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为了更好地提高阅读教学的味道
发布时间:2021-06-11 23:39访问

中国课程不仅是特定知识的承运人,它是一个动态开发的系统。为了更好地改善阅读教学的味道,我们迫切需要共同构建四个对话平台。

2。 在学生和学生之间建立一个对话平台

巴宾俄罗斯着名的文学理论家相信人类的情感, 理性思维甚至任何形式的存在都必须基于持续的语言或话语交换。他进一步指出:“人们用完整的声音进入对话。不仅是我自己的想法,并与您自己的命运和所有个性进行对话。

“可以看到这么做,这是一个基于个性的精神派对。 对话,在大气中相互信任的信任,这是一种精神混合。这样的,学生的倡议和倡议已经满了,真正创造一个和谐和谐的学习氛围。 1。 建立教师和学生对话平台

作者:江苏台州市中学附属初中陈米芝

在新课程的背景下,“对话”已成为中国教学的重要概念之一。阅读教学是教师和学生参与和探索的过程。教师和学生之间的对话主要等于文本媒体的平等。E.G, 在教“森林里的小溪”时,注意掌握教学目标和学生阅读的心理过程。在简介链接中, “在打开全球书的页面上,前苏联作家Primhe, 作为地球读者的先驱,留下他的足迹和一群珍贵的自然文本,有趣的介绍武器学生的阅读期望; 在第一个阅读阶段, “作者将访问我们什么样的森林溪流?“”你在哪里看到“刺激学生对阅读的兴趣,感知文本的内容; 在透视阶段, “面对道路的不同情况,xiaoxi的表现是什么?您能否将其特征从这些表演中汇总,以激发学生的思维; 在阅读阶段, 使用“你认为流突破了障碍物,前进,“我们的生活是类似的吗?它如何激励你?“指导学生了解他们的生活,让学生强烈的人文关怀。在新情况下, 教师和学生应该从以前的教师的尊严关系变为合作伙伴关系。老师是“平等的领导者”,老师应该在教室里面对学生。积极创造一个轻松和谐的个性化阅读氛围。