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巧答孩子性问题
发布时间:2021-06-15 12:37访问

  面对学龄前儿童的性启蒙教育,或扩展到孩子的整个身心发展过程,对于父母来说我最困惑的事情是“对所谈论的问题的提问”,不同年龄的孩子一定有很多父母问题,我到底该怎么说没什么好说的?多少才合适?诚实地,我主修心理学,从事心理咨询已有十多年了,陪我儿子长大5年以上,面对一些特殊情况, 我仍然会感到困惑。与我儿子沟通之前,需要考虑许多具体问题。让我与您分享我的专业和实践经验:“这是什么问题?”

  就心理学理论而言,根据孩子的年龄, 应该对孩子进行不同的性教育内容。简单地说并做好就太困难了!我认为作为父母的每个父母都有深刻的理解!因为妈妈和爸爸很难准确地知道孩子需要什么样的知识。

  关于这个问题,实际上,我在之前的博客文章中谈到并奠定了基础,细心的读者肯定会发现,当我回答我儿子2岁时关于“成人长大的头发”的问题时,没有刻意纠正儿子的幼稚和创造性的表达“鸡上长发”,主要原因在于我对2岁左右儿童的动力和需求的思考。我的回答集中在解释不同的现象,而不是告知性知识。所以,科学地回答孩子的性问题,关键和难点在于,父母可以合理地判断孩子提出问题的心理动机,并满足其年龄段的心理需求。

  通常,学龄前儿童有几个年龄节点和普遍现象,需要父母的注意:

  首先,大约一年半了,形成孩子的“自我意识”前后的时期。在此期间,儿童的身心发展有两个重要迹象。大多数孩子在1岁半左右可以“学会说话”并“可以直立行走”,This is a revolutionary advancement for children,Provides physiological conditions for children to satisfy their curiosity about the outside world.这时的儿童由于认知世界的需要,就会逐步出现性问题,但本质上与其它问题没有区别,这一点我在上一篇博文中已做了分析,家长回答的重点要落在解释现象上,目标是帮助孩子完成性别区分。大人要切忌因为“以大人之心读小孩之腹”式的敏感而简单回避!这样做会“遗患无穷!”我会在下一篇博文中详细解释原因。

  第二,是3岁半左右,心理学上称其为“第一逆反期”,爸爸妈妈一定会有很深的体会,就是孩子会出现攻击趋向,开始和大人对着干!这也是儿童心理发育的一个分水岭,这时的儿童之所以有破坏力和反抗意识都是儿童强调“独立自我的心理需求”。此时对孩子的性问题回答的重点要从单纯的认知向科学的认识过度,目标是帮助孩子“确立性别认同”,也不需要太多的知识讲述。具体如何做我会在下一篇博文中介绍。

  第三,是5岁左右的孩子,性教育主要是解决性生理知识了解的问题。这时孩子的好奇心开始转向求知欲了。孩子的“十万个为什么”往往在这个年龄段最突出,孩子喜欢究其原因,而且容易追问。这时,面对孩子的性问题开始向科学的性知识过度,但要适可而止!避免被孩子追问。具体的小窍门详见《如何与孩子谈性--我受到儿子的第一次挑战!2008-05-06 09:23:46》

  学龄前主要是以上情况,孩子进入小学后需要解决好青春期的问题。我分青春期前和青春期两个年龄段讲:

  7~12岁的孩子,这期间家长可以根据孩子的需要和孩子进行较系统的性知识学习和讨论。重点放在性别的生活习惯和社会尊重方面,目的是达到自我保护,避免伤害。在同青春期之前的儿童谈性时,是最敏感的,此时的敏感已经不只是大人的问题了,而主要是孩子的问题了,度的把握非常重要,可透过自然现象,童话,寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长还可以用动物的生殖活动进行比喻,以帮助孩子理解人类的性行为,要自然地回避细节,适当的纳入性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生,不能用错误的方法简单进行道德评判,避免导致适得其反的效果!

  面对青春期的孩子,重点要放在性心理的关注和健康的异性情感训练上。目标是帮孩子健全心智,培养孩子健康的人际交往,特别是异性交往方法。家庭中的同性要细心观察孩子的第二性征的发育,及时给予孩子正确的解释和帮助。孩子在青春期期间面临着生理迅速发育。男女第二性征出现,这是孩子对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长,学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的。从这些渠道得来的性知识经常会带给孩子不正确的引导,所以,最安全的方法,就是父母和孩子一起打造一个平等自然沟通的环境,可以自然的和孩子一起学习讨论性生理方面的知识,如性器官,生殖原理等,主动关心孩子的性困惑,特别关注孩子心理上的变化,也可以主动买一些有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,或者通过书信的方式与孩子交流。