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浅谈中国高中地理教科书的辅助教学
发布时间:2021-06-15 12:38访问

  摘要:中国高地教材的版本设置了大量辅助教学专栏。教科书知识系统形成完整的链条,戒指,反映了新课程改革对教材的基本要求, 老师, 学生,可以扩大纪律知识并开展能力培训。

  关键词:高中地理教科书; 辅助教学;

  陕西省实施了2007年秋季的新一轮高中新课程改革。今年已经十分之一。渭南市的地理科学始终由中国地图出版委员会采用, 中国地图出版社, 由中国地图出版社出版。从教学实践中,这个封面教科书学科系统已完成,内容是灵活的,信息信息直观,尤其是, 在教科书中设置了大量辅助教学专栏。教科书知识系统形成完整的链条,戒指,同时, 它还反映了新课程改革对教材的基本要求, 老师, 和学生。它是补充高中地理教学知识和培养能力的有效途径。

  中学地图中高中地理教科书中的辅助教学专栏是教科书的重要组成册。教科书将地理知识和纪律能力置于不同的辅助教学专栏中,显示地理原则和地理法,培养学生的地理综合思维,有效改善学生发现问题, 分析问题, 解决问题, 并解决问题,更好地反映对学生的新课程改革的基本要求, 合作, 并探索学习。这要求教师充分发挥辅助教学专栏在日常教学中的教学中的作用。实现“改变学习方法”的新课程概念。

  1。类型不同

  中学地图版中的辅助教学专栏高中地理强制教科书主要包括“探索”, “学习指南”, “阅读”, “思维”, “阅读”, “案例研究”和其他列。分析这些列,它还可以从不同类型的某些列划分。如“阅读”列,虽然它以阅读材料的形式呈现,但它的内容丰富多彩, 而这种类型是不同的。作者通过自己的教学分为八种不同的类型。包括知识扩张, 专业理论, 联系实际课程, 问题探索, 方法应用程序, 前沿技术, 实践研究, 本土地质阶层。其他辅助教学柱的内容也呈现了类型多样性的特征。

  2。数量

  通过辅助教学专栏的统计数据,不难发现列数非常丰富。高中地理强制性3教科书,强制性1是120项,表彰2是107项,强制性3是108件,总数达到335项,如果添加了选修教科书的一部分,数量更加惊人,这些列设置,解释其在教学中的重要地位就足够了。

  3。更大的作用

  不同辅助教学专栏的设置起不同的作用。“探索”列以图形材料的形式存在,并设置与它相关的相关问题,激励学生学习本节的这一部分。“学习指南”列指导学生以问题的形式学习本节。同时,为了反映知识生成的过程,以“提示”的形式, 学生可以指导学生用合理和有效的方法来解决相应的问题。因此纲要的作用。“阅读”列的内容丰富,包括与地理学科相关的所有方面,有知识扩张, 专业的理论课程, 联系实际课程, 问题, 方法, 方法, 前沿技术, 实践研究, 本土生殖器地理学,这些阅读内容有助于教师有效地开展教学工作。角色是巨大的。其他辅助教学栏是相同的。

  4。拓展知识

  地理知识非常全面,与其他类别知识紧密接触;地理学科具有广泛的特点,宇宙的空间很大,小到日常生活,与地理知识或多或少相关。在不同领域的高中地理义务教科书中的辅助教学专栏, 不同的形式, 不同的深度, 扩大,这些内容具有教学需求,丰富学生的知识储备,也可以开发视野,从而更好地用于教学服务。

  5。请注意

  中学地图中高中地理义务教材中的辅助教学专栏非常专注于学生能力的培养。如“思维”列,注意学生合作的培养,探索能力; “阅读”列,注意发现, 问题分析, 分析问题, 解决问题, ETC。尤其是, 学生阅读分析能力的培养是巨大的。还回应了未来高考,现代高中地理教学的特殊要求。

  6。联系实际

  一些地理学科的知识是非常理论的。如果这些知识与生活有关,许多地理问题将相对容易解决。还有可能对生命中的学生“学习有用的地理”来实现新的课程改革。高中地理强制教科书中的大量辅助内容属于理论和实际连接,非常好解决地理理论和实际生活的现象,更多和使用教学内容,教学过程不再无聊和死亡。

  简而言之,地理教科书中的辅助教学专栏是地理教学内容的有效补充。通过处理这些专栏,可以实现学生的地理能力和地理素养的培养。所以,日常教学必须充分发挥教学辅助专栏的作用。促进地理教学的顺利实施。