您现在的位置:主页 > 船员培训 >

全面审视水沸腾实验
发布时间:2021-06-19 10:46访问

  审查,它永远不会简单地重复和旧知识的机械重复。但“升华”的知识过程,它是在温度的基础上“了解新”。系统审查知识,分类相关知识,有利于我们对某种知识点的全面掌握。改善我们的高中入学考试。

  第一的, 水沸腾实验的注意点

  实施例1在“观察沸腾”的水实验中,在实验中, 在烧杯中加入适量的温水。并在烧杯上添加纸张盖。这样做的目的是什么?

  答:加热水是制造起始温度,可以尽快煮沸,还节省了能源。同样是一样的,尽量减少热量损失,此外, 它可以避免水沸腾后溢出烧杯。受伤的人。

  第二, 检查水沸腾特性

  示例2如图1所示, 在沸腾之前和之后的连续加热过程中发生了四种现象。请将其排列为序列__________。

  分析:这个问题检查了记忆的观察。主要的是要捕捉气泡和强度程度。烧杯中的水是沸腾的,水温不断上升,当水温在一定程度上升时,少量的气泡将继续上升,由于上水温低于下部,所以, 在上升期间的气泡体积不断下降。它在达到水之前消失了。煮沸时,在水中发生了戏剧性的汽化,形成大量气泡,上升, 大,去水面,将空气中的水蒸气释放到空气中。根据观察到的沸腾现象找到法律,这个问题得到解决。

  答:b。一种。D.C。

  实施例3水在水中的温度是______(可选的“升高”, “减少”或“不变”),过程水______(可选“热热”, “放热”或“不热的热量不热”)。在1个标准大气压,质量为10‰, 温度为80°C,吸收热量后,温度增加多少?

  分析:水沸腾的过程是一种加热吸收的过程。根据公式,不。所以。导管:在1个标准大气压,水的沸点为100°C,那是, 质量为10‰, 温度为80°C,吸收热量后,最终温度为100°C,不是102°C.

  答案:常数; 热安全; 100°C.

  第三, 水沸腾和大气压

  示例4如图4所示。 2, 它是用于观察水的“沸腾实验”装置。范洪同学根据实验记录制成水沸腾。可以看出图像的分析:水的沸点是______°C。该结论表明该地区此时此时_______标准大气压。(可选择“大于”, “平等”或“少于”)

  分析:根据图像, 可以看出,98℃后,水的温度不再改变。然后沸点是98°C,根据沸点和大气压之间的关系,据了解,此时此时的时间小于1标准大气压。

  实施例5标准大气压,水的沸点为100℃。图2中的小型试管B. 3配有热水; 这是在彩笔A中热情好客,即加热和沸水。试管B中的水不能沸腾,使试管B煮沸,可以采取的两种方法是:

  (1)_________________________;

  (2)_____________________。

  分析:我知道在不同的气氛下水的沸点是不同的。答:减少试管B的内水表面上方的气压; 增加烧杯A的水表面上方的气压(仅限A)。

  第四, 水沸腾和物体冷却

  实施例6在进行“水沸腾观察”实验后,Xiaoming Studr在沸水自然冷却过程中进一步研究了温度变化。记录下表中的实验数据:

  请通过以下坐标图中的点绘制上述温度更改曲线。

  如果有一天,你必须喝一杯牛奶,有两种方法可以选择:

  1将首先将热茶冷却至5分钟。然后加一勺冷牛奶; 2首先将一勺冷牛油放入热茶中,然后冷却5分钟。您认为方法_____的冷却效果更好。

  分析:从实验中,但我终于没试验,这是这个问题的亮点。根据表中的数据, 众所周知,小实验的环境温度为22℃。进一步分析水温随时间变化的曲线:当温度高时,温度随着时间的推移而降低,当温度接近室温时,温度下降越来越慢。

  答:学生可以使用描述方法。1。

  评论:这个问题收集, 把手, 分析, 并总结表单中的数据和图像,有利于培养学生的科学思维。

  V. “销售延伸”的原因

  示例7星期日学校组织了八家同学进行春季之旅,同学非常开心。张浩, 八(3)级, 回家后,我感到口渴。当水倒水时, 发现热水瓶已经空了。所以她拿出水壶。倒入一半的水中,把它放在煤气炉中用火加热。几分钟后,水打开,在水壶中拍摄了大量的“白气”。张伟脱掉了煤气炉,带着水壶。水逐渐停止沸腾。当她被灌溉到水瓶中时,嘴里的水突然“沸腾”,水花飞溅,几乎飞溅自己。张伟害怕跳。让水壶立即立即。一段时间后, 我把夹克带到了水瓶里。这次没有“沸腾”现象。张浩感觉非常奇怪,在学校教学物理爸爸中讲述此事。爸爸听了,笑着说张浩,你已经学过了物理学,最好研究这个问题。在爸爸的指导下, 张浩经过实验探索。结果如下:

  有发现没有煮沸的水的突然沸腾现象, 只有在满足以下条件时:(1)较少的水(半罐水); (2)用火煮沸,在水打开后立即。

  张浩的同学根据实验结果,结合液体沸腾条件。当我在水瓶上时,我终于得到了为什么水再次沸腾的原因!

  通过这项活动,张伟认识到身体和生命实践密切相关。联系人员实际,更多观察,多个实验,不仅可以解决实际问题,你可以培养自己的学习兴趣。

  问题1:原来的“”几分钟后,水打开,大量的“白气来自水壶。“白气”是______; “白空”形成已通过___________的形态变化。

  问题2:液体沸腾需要满足_______, ________。液体沸腾后,继续加热液体温度将_______。

  问题3:请考虑一下,当它在水瓶中时,没有沸水的水沸腾的水是什么?

  分析:这个问题的场景发生在我们身上,你能“用身体眼睛”来检查它吗?“白气”不是水蒸气,木材像水蒸气一样,我看不到, 我无法触摸它。任何可以看到“白气”的人, “白雾”, 等等。不是水蒸气,它是“小水滴”(或“小水滴”)被水蒸气液化的。“白气”是水后的产物和蒸汽液化。它经历了两个过程:首先是水蒸气的水汽化,它是水的水蒸气液化。当液体沸腾时, 必须满足两个条件:首先, 液体的温度达到沸点。第二, 液体应该继续加热,它们都没有可分配。液体沸腾并吸收热量,但温度不会上升。突然煮沸没有沸腾的现象, 只有当它符合以下条件时才:(1)较少的水(半罐水); (2)用火煮沸,在水打开后立即。可以知道水的温度尚未获得,非常接近沸点。似乎它应该继续加热,可以推测瓶子水壶的上部用于加热它,它一直很容易。当水壶中的水靠近锅体上部的沸水时,吸收热量,所以reroute。

  答:问题1:液态水; 蒸发; 液化; 问题2:到达沸点,继续加热; 持续的; 问题3:遇到高温对象,热量被吸收。

  张振洛, 张街, 裴县, 江苏