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改进职业学校的体育和美育弘扬劳动精神
发布时间:2021-06-11 23:29访问

  跟着经济转型晋级脚步加快,社会对高本质技能技能人才有更高、愈加多元的需求,需求作业教育提质培优、增值赋能,建立同经济社会打开需求接近对接、与加快教育现代化要求全体契合的新年代中国特色作业教育原则和方式。

  

  山东省被教育部确定为职教立异打开高地,是应战、是责任,更是可贵的打开机会。山东将整省推动提质培优,打造新年代作业教育现代化的样板和标杆,构成作业教育打开阅历和方式,既奉献国家教育打开,也为山东制作国家新旧动能转换概括试验区和自由贸易试验区“两区”制作作出奉献。

  

  一要坚决作业教育的类型特色。从社会哲学的视点看,出产力是人们出产物质产品的才干。劳作者具有必定“出产阅历和劳作技能”,并不断改进劳作资料,发明新材料,推动技能革命不断向前打开。而作业教育就是培养具有出产阅历与劳作技能的人,改动并有用使用劳作资料,改动劳作对象。技能哲学认为,技能是人类生计的基础和确保,技能技能的不断增加与自我含义的不断生成,促进了社会的打开与前进。而作业教育总是以某种特定的方式嵌入到人的技能生计之中,以培养技能技能型人才为己任,来确保人的技能生计和美好生活的完结。从工业经济学的视点看,社会分工引发出产技能专业化并催生出社会各领域所需的作业,释放了作业教育产生与打开的根柢动力。而作业教育又反过来助推社会分工的高度专业化,对于工业结构转型晋级具有一起价值,承当不行代替的类型教育的责任。

  

  二要立异作业教育办学体系。打破管理部门和学校归属类型界限、条块分割的藩篱,完结作业教育类型的融合和一体化管理。扩展作业院校办学自主权,在办学方式、专业调整、教师打开、内部管理等方面,赋予学校更多自主权。学校自主招聘各类人才,自主设立内设安排和岗位;积极对接作业企业需求,立异协作方式、共建专业、开发课程、培养适用的技能技能人才。继续加大作业教育投入,建立“根本确保+打开专项+绩效奖赏”的财政拨款原则,恰当放宽膏火规范。建立“职教高考”原则,完善“文明本质+作业技能”考试招生方法。

  

  三要创建科学的职教体系。以高水平作业教育本科专业制作为突破口,体系构建中等作业教育、专科作业教育、本科作业教育、专业学位研讨生教育相衔接的人才培养体系。立异本科高校向应用型本科高校转型方式,“双高计划”高职院校提质增效,构成办学范式和教育新方式,推动“3+4”中职与作业教育本科贯穿,长学制培养高端技能技能人才。确立中等作业教育在作业教育中的基础地位,完结中职学校与普通高中学生学籍互转、学分互认。

  

  四要制作产教融合高地。建立作业教育结构布局特别是专业布局与工业结构协同打开、动态调整的机制,建立学校和专业的预警、退出机制。建立企业参加产教融合、校企协作的典型,总结企业与学校协作办学以及股份制、混合所有制改革的阅历,制作产教融合示范区,构成兼具人才培养、出产服务、技能研发、文明传承、科学研讨等功用的校企命运一起体。坚持校企协作、工学结合,将工匠精力培养融入教育进程,完结企业文明与学校文明概括育人的功用,培养学生的作业情感,前进作业人才培养的针对性。

  

  五是创建“双师型”教师队伍制作方式。环绕立德树人的教育方针要求,严厉作业教育教师准入原则,作业院校教师应具有企业作业阅历、相关专业技能资格。建立企业工程技能人员、高技能人才和作业院校教师双向流动机制,企业人员到作业院校担任兼职教师归入其业绩考核点评,作业院校专业教师到校企协作企业兼职并可直接取酬。建立作业院校教师才干规范和教师才干点评体系,从教师的教育才干、科研才干、实践才干、社会服务才干及国际化水平分项评估,有针对性地分类培养,多样化提升业务本质和概括本质。

  

  六是探究对外开放协作新路径。制作国际交流协作渠道,扩展作业教育对外开放力度,打开作业教育国际交流研讨,举办高水平作业教育国际论坛,建立作业教育研讨高端智库。探究多样化的中外协作办学,与国外企业、作业教育安排或作业协会深度协作,建好中外协作作业教育基地,极力打造国际作业教育品牌。罗致国外优质职教资源和办学阅历,探究并对外宣扬、输出中国特色作业教育办学方式与人才培养方式,建立中国特色“双元制”方式。

  

  作业教育不仅是技能教育,更承载了传达知识、传达思维、传达真理,描写魂灵、描写生命、描写新人的年代重任,承载着服务中华民族巨大复兴的重要任务。作业教育重在培养学生的理想信念、爱国主义情怀、优良道德修养和斗争立异精力,重在培养学生的概括本质,因而要进一步改进作业学校的体育和美育,弘扬劳作精力,极力构建德智体美劳全面培养的职教体系。