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2010年考研真题

2019年05月09日 20:26

    生活中,我们该感激的地方更多。父母的养育,老师的教导,同学的关爱,朋友的理解,都应该感激。有了感激,就少了抱怨;有了感激,就少了冷漠。感激让我们多了一份热情,感激也让我们多了一份理解,感激使我们有了良好的心态。

    看不到外面的阳光,使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

    而安溪实验小学的语文老师高振坤则提出,这些恐怖的鬼书所渲染的东西涉及暴力、迷信、凶杀、怪异、荒诞等内容,对中小学生是毒害不浅的。许多中小学生如果自制能力比较差,可能会因此产生不良的心理,对生活和学习都产生恐慌。

  作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是“无话可说,无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?笔者认为有必要做到以下几点。

    有一次,我在芳香的包围中细细地观赏着花儿。突然,我被一朵花儿深深地吸引了。这是一朵多么美丽的花儿呀!金黄色的花瓣一层一层自然地叠着,花瓣上那细细的红色的花纹,粉粉的,如胭脂一般,煞是好看。这就是芙蓉。难怪古人用“面若芙蓉”来形容美人。原来芙蓉是如此美丽呀!“好一朵美芙蓉!我如果是你该多好!”我情不自禁地赞叹道。一旁的父亲听了,却摇摇头,用手指着另一方,对我说:“你不应该做芙蓉,你应该做她。”我顺着父亲手指的方向望去,原来是一盆三角梅。那花儿既不硕大,也不艳丽,平平凡凡、普普通通。我不禁感到奇怪,我为什么要做她?“你可别小看她,虽然她外表平平凡凡,但是她的生命力远比芙蓉要强。你看那芙蓉花,虽然光艳动人,光彩夺目,可她那怒放的花朵毕竟是她拼尽了生命的力量才绽放出来的。为了短暂的美丽而毁了生命,值吗?你再看看,那芙蓉花每次开花时,为了一时的艳丽,不惜耗尽为她进行光合作用的叶子的养分,每次开花都以一两片叶子的凋谢为代价,这种自私的品格值得效仿吗?三角梅就不同,别看她花朵小,颜色也不鲜艳,但她很文静,靠着根茎输送来的养分滋养自己,然后慢慢展开花朵,一片、二片、三片、四片-----颜色也不深,淡淡的,似美人的低颦浅笑,一点也不张扬。正因如此,她的生命也很持久,不像别的花,只有短暂的美丽!”

    古今中外,赞美青春的文章不胜枚举,可是我今天还要歌颂青春,因为青春是一首唱不完的歌,诵不完的诗。

    苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

    三、 用活地图,提高学生读图识史能力

    选专业不是一个儿戏,是终身的选择。你要知道,一旦选定了,即使不喜欢,也得搞下去。为什么?因为即使你没有任何事业,但是有专业,人们就会录用你,你就会有饭吃了。另外,专业课的水平尽可能要考得好一点。为什么呢?两个原因:一是你专业课水平好,未来找工作要相对容易一点儿;二是未来十五年全世界所有的大学都会全面向中国开放,每一个人都有可能到国外去留学,那个时候,如果你的专业成绩非常低,留学就没有希望了。

    大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”,父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反,让孩子跟你“对着干”,但如果采取明智、开放的疏导策略,孩子就会愿意跟你愉快合作。

    俗话说:“巧妇难为无米之炊。” 学生平时积累少,没有养成细心观察的习惯、积累写作素材的习惯,文章自然写不好了。在作文教学中把学生从狭小枯燥的教室中解放出来,让他们到火热沸腾的社会生活中亲身感受,去获取取之不尽、用之不竭的写作素材,这是作文教学中一个迫切解决的问题。实际教学中,老师们也都有意识地组织学生开展各种活动,让学生在实践中取材。可时间、空间又局限了这样的活动并不能经常开展。多媒体走进课堂后,突破了时空的限制,为学生提供丰富的素材,把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂,引导学生进行再次细察,唤起其形象记忆。多媒体网络资源丰富,信息传递快捷全面,为学生提供了精彩纷呈的生活画卷和生动活泼的知识长廊,让他们走进五彩缤纷的信息世界,可谓掉到了“米仓”里,学生可凭自己的慧眼自主地去获得,揣摩资料,通过发散思维,逆向思维,发挥自己的想象力和创造力,同时也培养了学生对信息的搜集、处理、应用能力。多媒体作文进入课堂,使课堂活跃起来,学生在找到写作材料的同时,又了解到课堂以外的“大千世界”,“人物写真”,“风土人情”,“人与自然”,“各地揽胜”,“名山大川”等,把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。在多媒体电脑网络下,作文教学资源得到有效地开发和利用,学生作文素材丰富了,感受深刻直观,再不是没得可写了。

    2、 意向必须积极。这是最重要的。如果你说“我不要考专科”,这看似积极实则消极的语言会把“自己只能考个专科”的观念印在你的潜意识里,使你难以重新自我描述。因此,你要从正面说:“我要战胜一切困难,进入名牌大学深造。”

    传统作文教学,老师囿于课堂,习惯于教师命题学生“榨”文。尤其是受应试教育的整缚,学生本来最具童心与童真的精神花朵,却统统被涂抹上了教师的色彩。学生原有各具风采的个性亦被教师强行统一的“标准件”,千面一人、千山一形、千水一色,随着年级的升高,作文量增加,学生就感到材料的贫乏。而电教媒体技术的引用,突破时空的限制,将感觉器官、思维触角延伸到浩渺深邃的思维空间,从而达到化远为近,化静为动,化古为今。题材之多,给学生提供了自由选择的机会,他们大可依据自己的爱好、兴趣“我手写我口,我口表我心。”如要求写一种动物,由于多媒体CAI软件的设计,学生不再限于写自己身边的猫、狗,而是在奇妙的动物世界中了解性情粗暴的美洲豹、行动迟缓的亚洲黑熊、憨态可掬的大熊猫,以及一身刺甲的夜行刺猬等,学生的兴趣,在声、光、色的传递中,在身临其境的感受中得以激发,他们的写作欲望挥笔如流云,心情表达了自己的所见、所思、所感,并逐渐增强实践中提高分析、认识事物的能力,逐渐形成自己的主观意识。个性倾向得以充分发挥并不断萌芽滋长。学生在教师指导下,自由命题,自主选材,自行写作。其次对事物的看法,对社会的认识,对自身解剖等在作文中得以倾诉,对邪恶、对挫折、对正义,有自己独特看法和见解,使其天资、兴趣、爱好、特长得以充分发挥,从而形成了作文教学“百花齐放、百家争鸣”的新气象。

    一、古典诗歌引入中学历史教学的必要性

    一位高三同学说:“快高考了,我考的试简直比我吃的饭还多。”虽然这种说法未免夸张,但还不算脱离现实。在频繁的考试中,同学们难免遭遇失败,也难免会感到灰心、沮丧,甚至绝望。南京师范大学的高纯讲述了她在一次考试失败后的感受:

    一、运用启发式教学方法,激发学生的学习兴趣

    有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。

    深呼吸可以缓和即将爆发出来的情绪反应,你只要从鼻子吸气,慢慢的流经你的腹部,然后到你的肋骨,再慢慢地从鼻子呼出这些气,而且轻轻地说声放松,只要几秒钟的动作就可以你就可以焕然一新。

    19.其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。

    在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢?

    ?既然选择了远方,我就会风雨兼程,带上自信,带着理想,勇往直前,决不放弃,决不愧对父母,决不愧对自己!加油!!!

    不怕“捷径情结”。

    [命题点评]

    eighteenth (18th) 第十八

    “我给学生上的第一堂课上,我就会给他们把‘文’‘字’这两个字的篆字写在黑板上。‘文’:代表万事万物,这四条简单的笔画就概况了地球上的很多形象。这是高度的概况而又很具有具象性。‘字’:最早是指在屋里生孩子――‘字者,生子也’。后来也代指生命。‘文字’是和生命相联系的。学生听了之后就觉得很有意思。”

    17.一遇到难题,我就担心自己不及格;

    一、利用多媒体激发学生写作的激情。

    学生还是孩子,孩子难免会犯错误,当他们犯了错误,冒犯了您的时候,老师,您应该怎么做呢?

    有机组合零星的片段材料,即在题目规定的范围内,选择几个生动的、典型的人物生活片段,或事件情节片段,或景物描写片段,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。用这种方法构思的记人叙事的文章,可以在较为短小的篇幅内,立体而多角度地表现人物、叙述事件、描摹景物。

    多媒体具备文、图、声、像并茂的优势,而且学生提供了强大的网络资源。传统作文教学以教师为中心,教师几乎主导了学生作文的全过程,学生的自主性和创新意识受到压制。命题阶段:教师出题或讲解作文要求,学生只能听,不能自主拟题。训练阶段:教师巡视指导(指导效果很有限),学生按老师要求完成习作。批阅阶段:教师在学生文中、文后写批语,工作量大且存在主观性和片面性,学生不能自主参与,收效甚微。讲评阶段:教师根据自己的喜好读一两篇例文讲评。数量少,不直观,不细致,效率低,学生参与少。由此看出传统作文教学以教师为中心,学生移步亦趋,很难发挥主体作用,更谈不上自主学习。结果在作文教学中,学生写的苦,写的累;文章内容不具体,满纸空话;没有真情实感,满纸假话;千篇一律,满纸套话;学生要么无话可说,要么瞎编乱造,要么抄袭范文,以至草草写完,交差了事。

    那片笑声 让我想起 我的那些花儿

    2.临近考试时,我就拉肚子;

    14、远离陋习,不吸烟,不喝酒,不赌博;远离网吧,绿色上网,不进营业性舞厅,录像厅,游戏厅;崇尚科学,不参加迷信活动;注意安全,珍爱生命,不参加危险性活动,不在没有教练指导下擅自游泳。

    作为教师,认识和了解学生是开展教育教学的前提和基础。方法和渠道多种多样,但周记应该说是最为直接的一种。当然,这里应该有一个关键的前提,那就是教师要得到学生的认同和信任。要让学生敞开心扉向教师诉说他们心中的一切,作为教师就首先要了解学生,坦诚地对待每一个学生,要让学生感到教师不仅是良师,更是益友。只有这样才能获得各方面的信息,否则就会出现象有的学生说的“我有两本周记,一本给教师看,一本给自己看”的现象,这便失去了写周记的意义。学生从周记中反映的大致有以下几个方面:一是诉说自己的身世、家庭、父母,二是发泄自己心中的不平,怨恨,三是反映他们的思想倾向和动态,如早恋、学习、对作画的态度等。显然,这些直观的真实材料,对于全面,具体的了解,信识学生是非常有价值的。因而,我们就会从周记中发现:平时如此调皮,好动的学生在心灵深处居然有那么深重的痛苦;平时那么活泼开朗的学生原来还有一颗脆弱的。孤独的心。我不禁感叹:孩子们是多么渴望倾诉,被人理解,得到帮助。于是寻找适当的机会与学生进行一次心与心的交流和沟通,设身处地的为他们着想,好几次,我被自己的话和学生的眼泪而感动。

    MSN 即MICROSOFT NETWORK, 是微软公司的一个门户站点. MSN作为互联网上最受欢迎的一个门户, 具备了为用户提供了在线调查、浏览和购买各种产品和服务的能力.

    让善心善举成为一种习惯。学习雷锋,怀着感恩的心去对待世界,把学习雷锋成为一种自然,莫刻意为之,这世界每人做的每件好事都是一粒珍珠,若每个人把雷锋当做一种习惯,那把无数珍珠都串联起来,世界岂不是一个美好的世界。

    濮存昕虽成名于影视,却是经过多年舞台锤炼的。请听:“我曾经也演过一些挺滥的戏,为了柴米油盐接过一些水平不高的角色,而现在我发现这其实是一个演员致命的弱点,如果你想被大众喜欢,就要走到他们中间,去琢磨他们喜欢的艺术形式,琢磨他们的心理,演员的上帝是观众,我们的表演是为了他们的生活。让观众认可你的表演是一个日积月累的过程。”而面对记者的提问,濮存昕用“小女儿的同学起哄”来解释更突现了他做人的准则。其实,正是濮存昕为人处世的质朴与仗义,执著与坚韧,观众才开始慢慢地认识他,喜欢他。

    校园网的帖吧上满是骂教育制度、骂学校、骂老师的极端话语,他们仇视正统、嘲笑高尚。面对教学楼里贴着的“感动中国”人物照片和颁奖词,学生们视若无睹,有的甚至说他们是为了出名。用卑微观照崇高,用低俗解读伟大,这既是卑微灵魂的自我显露,又是对英雄的亵渎。

    6、学然后知不足,教然后知困。

    我们从有一个职业开始,也许慢慢就能做成一个事业。所以到后来,我觉得自己要出国,再后来从北大离开,当时其实我不想做事业,只是想赚更多的钱,以尽早出国。但是,做着做着,新东方学校就做大了,最后我就只能把它当作一个事业干。这个路径同学们是可以模仿的。先找一份工作养活自己,紧接着给自己足够的时间,如果热爱这份工作(或者换一份你热爱的工作),把它做成你一辈子想做的工作。然后,用你在这个工作中学习的经验,慢慢地开创自己的事业,这是最正确的方法。

    71、泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。

    登山,是一种境界,是向着目标不畏艰难奋然前行的精神。没有一个登山家能凭借一己之力登临绝顶,他必定有一个强大的团队作为援助、支撑;没有一个登山家迷恋灯红酒绿宝马香车,他需要克服的是无边的寂寞和无尽的孤独;没有一个登山家经常改弦易辙半途而废,即使一时退守也是为了积蓄力量,在下一次获得成功;没有一个登山家经常回味自己登上过哪些高峰,因为下座山峰正静静地朝着他微笑。

    毫不夸张地说,我们班的同学当时在北大,真是属于读书最多的班之一。而且我们班当时非常地活跃,光诗人就出了好几个。后来挺有名的一个诗人叫西川,真名叫刘军,就是我们班的。(掌声)我还记得我们班开风气之先,当时是北大的优秀集体,但是有一个晚上大家玩得高兴了,结果跳起了贴面舞,第二个礼拜被教育部通报批评了。那个时候跳舞是必须跳得很正规的,男女生稍微靠近一点就认为违反风纪。所以你们现在比我们当初要更加幸福一点。不光可以跳舞,而且可以手拉手地在校园里面走,我们如果当时男女生手拉手在校园里面走,一定会被扔到未名湖里,所以一般都是晚上十二点以后再在校园里面走。(笑声掌声)

    3月份:这段时期一般是高三同学心理的低谷。因为从生理上,弦长期绷那么紧,到这个时候往往都会出现疲劳、厌倦的情绪;同时不少同学在这个时期也遇上了学习上的瓶颈,分数好像就这样停滞不前了,再怎么努力似乎也就这样了。于是焦虑、不安、烦躁的情绪会充斥班级,一些心理承受能力不太好的同学甚至会踢门来宣泄。这时拼的就已经不是你的“业务水准”而是心理素质。谁能顶过着一阵,以后就柳暗花明豁然开朗了。

    至于那被无数人称之为黑色的三天,我以为紧张是有的,但对于身经百战的我们来说,当它是一次特殊的模拟考,坦然面对就可以了。我觉得自己当时真是超乎寻常的冷静,心不慌手不抖地就做完了所有的考卷,监考老师露出难得的微笑,"考完了?""嗯。"我的高中结束了。走出考场的时候,脚有一点发软,脑子里嗡嗡作响。整个身子像被抽去了主心骨一般瘫作一团。疲倦像小山一样压过来,我累了,真的累了。交掉了考卷,仿佛交走了半生的嘱托。三百多个饱含汗水与泪水的日日夜夜呀!

    6、此题审题是关键,题目中明确规定修辞手法和表达效果两个方面,因此在解题时,先写出修辞手法,然后再结合语境写出其相关的表达的效果就行,同时要注意一些术语的使用。如生动形象,富于生机等等。

    1. 以自我为中心,排斥他人。现在的孩子常被称为“小太阳”,在家中长辈娇生,父母宠爱,久而久之便形成了以自我为中心,他们很少考虑他人的利益,处境和感受,与周围人的关系疏远,无法沟通,常易发生冲突。

    老师不能过早给某些学生下“差”的定论,要让学生树立“天生其人必有用,天生其材必有用”的信念。让学生脱落后,卸去背上沉重的包袱,不要把无数像爱因斯坦、牛顿、爱迪生那样有才华的人扼杀在“摇篮里”。魏某某同学,通过几次考试,成绩总是在后面,所以他便灰心丧气、一蹶不振。但在一次体育课上,我发现他打球打得不错,我便利用课余时间去同他玩球,边玩边告诉他一些打球的技巧,有告诉他联系打球离不开文化知识。通过耐心的开导,他学习上努力了,成绩上升了,打球打得更棒了,后来考上了沧州体校。

    二十、疏导计——让孩子由对立变成合作。

    家长:担心影响孩子成长

  

 

 

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