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泰山学院附属中学

2019年04月11日 12:07

    五、良莠不分,一味肯定

  今年我继续担任八年级86班的班主任工作,八年级这一年对于学生来说是一个分水岭,为了使学生能够在这一年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。虽然我在班级管理方面没什么经验,但我希望能在现在这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上,毕竟半上的学生每一个都是重要的,班主任的任务就是要使学生能更健康的成长。下面是我这学期的工作计划:

    即使落后,也顽强不屈,永不退缩!

    (2)解答启示感悟题时,先必须理解文本,然后从文本中自选角度,写出自己的见解,且言之成理即可。

    遗憾的是,没见哪一位同学很悲寂的样子。

   终身学习是当代教师作为教书育人的必然趋势。教师要想取得深厚的素养,扎实的专业,渊博的知识,就必须抓住每一个时机和场所向书本学习,向实践学习,向校内外老师学习、向自己的学生学习

    但在实际操作的过程中,往往由于教师盲目强调学生在作文评改中的主动性,没有经过老师精当的批改引导,就放手由学生自主评改,使得学生的评改处于盲目无序的状态,多数学生对文章的评改只能停留在文章语言层面的推敲改动,不能从文章的选材。剪裁、结构、中心、表达方式等方面做更深入的探讨。这样几次训练以后,学生的评改作文能力没有提高,积极性反而受到打击。鉴于此,本人在作文教学的过程中,总结出互评式作文评改的以下几点注意事项:

    上课时,你必须全神贯注地认真听讲,要注意老师强调的重点,这往往是各类考试的主要目标;其次要注意预习时标记的不懂之处。当老师讲到该处时,一定要仔细听,积极思考。要知道学习是没有捷径可以走。所以在上课你应该要活跃自己的思维,做到心领神会。

    预习课上宣布这一课采用自学加老师点拨的学法,按座位分为两组进行课堂竞赛,调动学生的学习热情。然后将平时由老师来完成的环节进行分解。一是重要的实词;二是古今异义词;三是词类活用;四是重要的虚词;五是特殊句式;六是翻译句子。分解完毕后让学生根据以上要点充分预习并提出疑问,作为下一节课竞赛的题目。学生要想发现疑问,就必须对照注释认真地钻研课文,这实际上也就是自学的过程。学生由于有发现疑问的任务,预习课文便非常认真,记忆也就格外地深刻。学生在认真预习之后,提出的往往都是较为复杂、较难理解的问题,而一些简单、容易理解的问题在预习的过程中就解决了。学生要解决这些复杂的问题,就需要作认真的思考,深入的研讨。这样不断地发现疑问,不断地探讨疑问,就可使学生具备自学的能力。

    2、课堂:课堂一般分四个部分:基础知识记忆及检测、知识链接、合作探究、当堂检测。  

    这次,我的教学设计尽可能围绕着新课程所倡导的来实施,那就是:阅读是学生的个体行为,不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践,珍视学生独特的感受、体验和理解。老师巧妙地设计,创造性地拓展延伸,引导学生积累知识,充分发挥学生的主体性,给学生创设心灵的自由,学生就可以展开联想,想象的翅膀在知识的海洋里遨游。这些方面的反思知识自己的浅薄的认识,不当之处还请领导和老师们批评指正。

    听,呼啸的风在为你喝彩;

    6、与家长密切配合,家校联系经常化。我认为,和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。开学初我会让家长介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育的期望,在家的学习情况,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。我经常与家长电话勾通,每次考试后,或发现什么情况,我都有会请家长到校,或是我新自到学生家里,以家长面谈,以帮助学生在健康道路上的成长,和学习生活上的提高。为此家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。

    5.4三角形的内角和5.5角平分线的性质5.6等腰三角形

    训练要求

    你们好!

    一路上谁也没有说话,一起回家了。

   一、聊一聊:导入话题

    ④有一个化学家,为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。废寝忘食,四年里做了几百次试验。最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响,在旁的人们惊叫:“他完了!”而他却从浓烟中跳出来,面孔乌黑身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”他正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。诺贝尔

    2、掌握文言词汇,理解课文内容。

    2.加强变式训练,增强应变能力。灵活地运用知识,巧妙地解决问题,其根本不在于大量地做题目。把所有可能考到的题目都碰上,这是一厢情愿的妙想,许多师生为此耗费了大量的时间、精力,可收效甚微。我们不能指望以撒大网捉小鱼的题海办法来提高学生答题的质量,这只会事倍功半,加重学生负担。而应该更多地遵循认知的规律,先走好学懂知识—记住知识—运用知识这样一个学习过程,然后再学会分类、比较、辨析、综合等等,加强变式训练,一题多变,几题互变,使学生从中悟出变与不变的道理,把握变的形式和不变的真谛,也就是既能看清题目的表象,更能剔除所设的各种假象,把握实质,只有这样,才能增强应变能力,少做练习而解题能力较高。

    2011.6.18,周六,晚自习结束。

    1、有目的、有计划的传播健康教育知识,面对面的系统的进行健康知识宣传。

    14、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。

    为了不影响工作,我和丈夫在大年初六,带着孩子去北京看病。结果由于锦州的误诊,儿子还要再进行一次全麻手术。手术后不久我们又开学了。这一次我又如期返校,把病中四岁的儿子推给了婆婆,又投入到教师这份工作当中。那一年,我所带的班级取得了优异的成绩,不仅有一名同学考上了锦州中学,而且还出色地完成了高中指标,并且个人的教学成绩也名列前茅。

    以随笔和读书笔记为主。随笔能用生动优美的语言记录身边的人和事,能对人和事作个性化的评价,能适当地改写、仿写和续写;写简单的演讲稿;进行2—3次简单的议论文训练。读书笔记主要摘录经典的语句,对精彩的片段能进行个性化的感悟和赏析。

    (3)要有良好的素质,做孩子的榜样

    表扬比批评的效果更好。对于学困生,我尽量找他们的闪光点,加以激励,而且是热情的激励。就算别人认为某学生一无是处,我也会尽力去挖掘他潜在的点滴优点,并加以激励。激励的效果远比批评好得多。当然,激励,我不仅是表扬,也不止是物质奖励,我还和学困生一同分享成功、胜利、进步的快乐,以及承担失败的痛苦。让学困生感受到我因他们快乐而快乐,因他们痛苦而痛苦。

    14、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。

    第四,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

    1、由于导学案课前就发到学生手中,学生可以按照上面的步骤进行预习,或自主学习,这样教师讲授起来学生掌握的情况要比以前好。

    4、"上下楼怎样行:A同学"靠右行"B同学靠左行"C同学"左右都可以。"

    读书不求甚解,是我的一个软肋,它只是扩展了我的视图。不过,我又发现东方古典文化的强大魅力,作为至简至美的符号体系,它能为人的言语框架之更新提供最大的可能性。于是,先秦两汉,诸子百家,由史及人,依然成为我青灯黄卷下阅读的主要项目。"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。"我清楚地感受到,作为教师,为了从身上剔除掉文化与环境所遗留下来的毒素,必须具备破釜沉舟之志,在属于自己的更多自由时间里复活言说的生命。没有这一力举,生命的尊严就会永远悬空。

    四. 众心成城,众口铄金。沟通家长,沟通科任老师,让他们一起见证学生的成长。我选择了班委里比较踏实认真的六个同学每天值日,准备了一个班级纪律记录本,里面有两栏内容:本节课表现最优秀的学生和本节课表现最差的学生,下课后请每节课的老师记录。无论时间有多紧,我都会在每周班会课对表现优秀的同学予以表扬,对违反课堂纪律的同学进行教育和限期改正。这样,能够比较完整地取得和各科老师的沟通。除了这些,我们还通过家长会及各种方式和家长进行了沟通,每次我都以不同的方式让家长不觉得枯燥无味。一次我以科目为线索确定了“用科学的方法学习”为主题的家长会对各科的学习成绩学习方法和家长们进行沟通,一次以评价每一位学生以“欣赏每一个孩子”为主题进行沟通,一次以谈论每一个学生的理想以“我们的未来不是梦”为主题进行沟通,家长会的人数也由最初的80%增长为了96%,不过,这些还得益于班级每一位老师的支持。

    致失败者

    悟以往之不谏,知来者之可追,在今后的班主任工作中,一定要加强对自己工作的安排与规划,不仅要思先于行,更重要的是思先与事,找到处理各种事务最经济和有效的办法,加强对班级事务的预测与预防,从有事我能做实现没事找事做,让自己在班级管理中不再是被“牵着鼻子走”,而真正实现“挥着鞭子走”,勤于思考,多加实践,争取为七班的明天带入好的营养。

    语文老师应多读汉字类的书籍,加上自己的个性解读,必然汉字会美丽得独具个性。

    组织学生互批互改进行交流,有利于提高学生的写作能力,更有利于激发学

    高效教学,首先是师生情感、学科情感的建立,其次才是知识与技能的传搜。课堂教学的重难点首先是情感的,其次才是知识的。把知识的重难点等同于课堂教学的重难点,这是长期以来的一个教学误区。

    1、认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育。

    这堂课除了初读课文和词语教学这两个环节与大陆阅读教学有些相似,在教学目标和主要教学环节设计方面与大陆阅读课大相径庭,体现出与大陆语文阅读教学完全不同的语文教育观。

    第三是座位问题。我绝不允许同学们自己私底下乱调座位(有特殊情况的可以向我提出),随便移动自己的桌椅,让他们明白在这个班中自己应该坐在哪里,自己的座位更加不能随心所欲的在教室“跳舞”。

    在应用题例题、练习设计时,教师应做到设计梯度合理、难度适宜,坚决舍弃无思维训练价值的题、合理改编大量相似题型,使题目在训练学生思维方面产生更好的效果。比如一题多问、变式训练、改题编题都能较好的发挥现成资源最大效能,促成学生的有效学习。

    甘肃兰州市榆中县恩玲中学 曾倩云 邮编730100

    生:应该是互相吞吐。只有洞庭湖和长江都浩大的时候,才用这个词。

    致全体裁判老师

    今天的培训就到这里,最后,我衷心的祝愿各位班主任老师身体健康,工作顺利;祝各位班干部在今后的学习、工作、生活中天天有收获、时时都快乐。

    三曰透彻理解备课的本义。

    三、家长发言及互动交流

    三、教学要求与措施:

  

 

 

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