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广东学业水平测试

2019年04月07日 13:22

    今年的试卷从总体风格凸显了人文精神,比较集中表现于作文命题上。往年的材料作文,或选取名人名言,或选取具有象征意义的诗句格言,今年的作文题针对当前语言运用中出现的问题,从《咬文嚼字》中提炼出材料,此材料具备几个特点:(一)有较强的现实针对性。由于外来文化、网络文化、快餐文化等影响,汉语言的纯洁性、准确性受到了极大的侵害,新闻联播、百家讲坛等权威公共平台常犯语言文字、历史文化知识的错误,而电台、报纸、网络等媒介更是谬误频出。这些现象扭曲了人们敬畏语言文字的观念,给中华民族的主体语言带来很坏的影响。历史文化知识的误用,更是当前文化行为中较为多见的现象;更有甚者,或为了吸引眼球,或为了商业利益,或出于无知……对历史胡编乱造,肆意想象历史,篡改历史典章制度,对民族历史毫无敬重。《咬文嚼字》杂志这一背景下发起的这一活动,反映了语言文字工作者对正确使用民族语言的努力。因此作文题选择这一材料,有极强的现实针对性。

    今年5月,教育部相关负责人表示,所有准备撤并的学校必须征求家长意见,给“撤并热”这匹脱缰野马套上了缰绳。不过,在遏止盲目撤并学校趋势的同时,已撤并的学校如何善后,相关学生的权益怎样弥补,成为摆在社会面前的一道现实问题。如今,教育部拟规定农村已撤并学校有必要可恢复,让人为之一振。

    方书贤已在河南开封市某所中学待了22年,现任该校数学教研组组长。他的身边曾先后来过5个男教师,但几乎是每两年走一个。如今的教研室,除他以外,其他13位教师都是清一色的女将。

    2.全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区中一等奖获得者以及全国决赛一、二、三等奖获得者。

  随着大量城市流动人口和进城务工农民工在异地工作时间的推移,其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。

    施暴者的危害:

    ●发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。

    记者:面对全球化浪潮,提升文化软实力不可避免地会面临如何处理民族与世界之间的关系问题,歌德曾言“越是民族的,越是世界的”,许多人强调要提升国家软实力,就要依靠民族文化,复兴传统,但同时很多人坚持只有西方的、现代的才是世界的,如何在民族与世界、传统与现代的关系中平衡自己,“外塑形象、内强素质”,提升国家文化软实力?面对这一问题,我国文学艺术如何应如何选择?

    三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。

    4、社交的礼仪:尊重他人,礼貌待人;约束自己,自律自重;

    (4)手机所带来交往方式的革新加强/淡化了人与人的交流和感情;

    在笔者看来,中小学语文教材不妨由国家权威教育部门来组织编写,汇集最好的教育家、文学家,遴选出一流的编写团队,编出权威的教材。某媒体曾搞了一个小型调查,参与投票的113人中,有76人投票支持全国统一教材。虽然只是一个小测验,却具有很强的代表性。只有真正优秀的教育家和文学家并肩作战,才有可能实现把道德教化寓于文学性中,并在操作层面体现出来。如今,连作家和教育家都要“对抗语文”,说明语文教材确实是出问题了。

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    袁部长您好,我们知道目前中国内地有很多省市在高考录取比例上存在一定的差距,我想问目前教育部门在解决改善这方面采取了哪些措施?另外我想延展一下,目前内地也有很多民间力量,他们呼吁希望能够取消在中高考户籍方面的限制,您觉得在实现这一点上目前存在哪些方面的难度和阻力,而且对于这种民间的呼声教育部门怎么看待?

    题目要求:1、请找出所有押韵的字,并用至少四个造一个单句。

    记者在调查中发现,随着基础教育课程改革的推进,发生了一些新变化。新课改后,国家课程的中小学课程标准降低了知识难度,扩展了知识面。但是教师普遍反映,升学选拔机制下,考试的难度降不下来,导致学生既要有广度又要有深度,这是孩子学习负担加重的原因之一。

    廖丽英介绍,一次去幼儿园听课。老师课堂上设计了一个教学任务是让孩子认识菠菜,结果一节课上完的时候,当老师拿出几张图片让孩子辨识时,并不是每个孩子都能找出正确的一张。老师非常紧张,认为自己的教学任务没有完成。“其实,这就是一种焦虑,家长和社会对教育的焦虑在老师身上的一种反应。”廖丽英说。

    再就是,政府部门发展教育的主要责任,是保障基础公共教育,但我国教育经费投入,在基础教育领域,主要以县乡财政为主,中央财政和省级财政有相当比例投向高等教育领域,尤其是中央财政,投向基础教育的份额偏小,近年来中央财政加大了对基础教育的转移支付力度,可由于高等教育以公办为主,导致不得不花大量经费在高等教育领域,而比较合理的格局是,让更多社会资源进入高等教育领域,政府把更多精力投向基础公共教育,对基础教育实行省级统筹,并加大中央财政转移支付力度,这就需要推进高等教育管理改革。

    四、课程资源的利用与开发

    在这种情况下,多元择校架空免试就近入学。在90年代,“小升初”政策明晰而简单,即考试入学为主和极少数的择优入学,保送生不足5%。随着“占坑班”、推优、特长生、条子生、共建生等择校途径的增多,通过划片、电脑派位免试就近入学这一“小升初”最基本的入学方式逐渐萎缩,参与电脑派位的人群已从起初的80%以上降至不足50%。

    北京大学社会学系教授夏学銮就此提出了一个颇具借鉴意义的建议。他认为人们通过阅读“心理自助”是一种方法,但真正的心理调试是一门科学,更多的人应该知道和认识到这一点。“除了精神鸡汤,我们的精神建设还需要科学的引导。“我认为中国的大学应该设立‘健康教育系’,在全世界已有200多所大学开设了‘健康教育系’,教师是由医学专家、心理学专家和社会学专家共同组成的,培养出来的毕业生主要是针对这一方面的问题展开工作。”

    解说:

  一、2011年安徽作文命题思路探析

    身体好的时候,他自己骑电动车上班,病重时,每天妻子用架子车把他拉到学校,放学再拉他回家。“看着她拉得那么吃力,我常悄悄地抹眼泪。有时我也会强忍疼痛自己偷偷地‘走’回去,靠墙跪着爬,从校门口到公路边,不到200米的泥路,我要用三四个小时才能‘走’过去。”樊芳朝说。

  “咬文嚼字”,《现代汉语规范词典》认为其主要含义是“认真推敲字句的意义和正误”。而我认为,真正的“咬文嚼字”是“深入细致地辨析字词,准确得体地使用语言,推动汉语符合规律地健康发展”。产生这样的理解,是与当前文字使用的状况分不开的。

    本题对于求学的学生来说,较切合生活实际,较适合写议论文,但是也可以写自己及身边挑错的故事、对“一字师”“推敲”等进行改编。也可以思维扩张开去,悲叹面对挑错固执己见的人,上升到国家层面如何面对挑错。

    误区之四,认为高学历就是人才。因此家长很早就给孩子预设进名牌学校,考高分,拿高学历。当今社会,科学技术日新月异,社会变革日益激烈,只有学历没有能力的人很难适应今天社会的变化。社会的发展趋势必然会从“学历社会”转向“能力社会”。现在社会中许多企业招聘人员时都看重人员的综合素质和各种能力,包括办事能力、组织能力、人际交往能力、创新能力。尤其是一些高新技术领域,还需要很强的动手能力。现在,我国高等教育扩招后取得高学历文凭并不难,难在有没有真本事,有没有发展的潜能。

    近年来一些高校发生同窗相残事件,网友调侃要“感谢同学不杀之恩”,从反面警示:中学教育不能只看成几门基础课程知识的速成,还应该提供“有滋有味、有血有肉、有载体”的人文教育。要培养学生大爱精神、感恩情怀,合作与分享、交流与沟通的能力。我们让高年级优秀学生以勤奋和正气去引领学弟学妹;让学生选择自己喜爱的老师当导师,导师“导向、导心、导学、导行”。

    点评人:福建省语文学会会长、特级教师 王立根

    ■信息不对称:地域不同,“坎”不同

    事实果然如此吗?

    你的孩子,你不管谁管?

    在郝铭鉴看来,每年评选“十大语文差错”就是给全民上一堂语文公开课,看看哪些字用错了、念错了。对于造成各类“语文差错”层出不穷的原因,在《咬文嚼字》总编郝铭鉴看来,这跟现代人的语言态度有关,“主要表现在4个方面,很多人的语言态度粗俗,音不准、形不辨、意不究、典不检;对待语言,很多人觉得趣味至上;传统文化缺失;以及规范意识淡泊。”今年的十大语文差错分别是:

    水晶心:道德虽然崇高可敬,但它是建立在社会现实基础上的——除了每一个人的道德实践之外,更有赖大量具体而微的制度来支撑、滋养、引导——以制度的力量降低行善做好人的风险,抬高为恶做坏人的成本,唯其如此,包括“扶老”在内的美德,才真正可能蔚然成风。

    阅读本位范式下也提倡读写结合,但是这种读写结合中的写,只是读的附庸,以解读文本为主要教学内容,以讲读为主要教学方法,因此通常读与写只是形式上、表面上的结合,而不是实质上的结合。它所考虑的学情主要是学生现有的阅读状况与文本理解水平。涉及到的写作部分常常是随意的、附加的、次要的、局部的。它是以阅读来带动写作,在畸形强大的阅读系统中偶尔关照一下写作,使写作不至于杳无音信。这种读写结合,阅读是居于主导地位的,故也称为以读带写,或以读促写。

    然后大家都养成静静地看书,静静地练笔,静静地思索的良习。

    不管家庭和社会道德是如何不尽如人意,我们的学校教育都应该始终坚持把受教育者培育成具有高尚道德的真正受过教育的人。这在个人道德和社会道德整体不理想的今天,显得尤为重要。伟大的美国教育家约翰?杜威认为,学校应是理想家庭的衍生,是一个经过简化、净化以及平衡环境和文化遗产而形成的一个“雏形的社会”。今天,我们的每一个教育者都需要牢固地坚守这样一种信念,并持之以恒地把学生教育成有道德的高尚之人。我们相信,学校德育不断传递的正能量一定能对社会产生正面影响。

    问:如果你当爸爸了,你会怎么对待你的儿子呢?

    另外,这些年文言文阅读选材多是人物传记,大多是正面记载的,不外是忠臣孝子、清官能吏,大多是赞美其人品功绩,比如忠孝节义、廉洁奉公,政绩战功等等,涉及内容多是身世人品、官职升降,为官政绩等,因为内容的相对固定,相应的一些词语是反复出现的,而且是专用术语。比如官职的升降任免,官员的治理谋略、性格人品、礼法制度、帝王生活等等。把这些高频率出现的文言词,加以归纳,分类整理,集中突破,可以为文言文的阅读和翻译扫清很多障碍。所以,我们就帮助学生对这些高频率出现的词作了一个分类梳理,(展示文言词语总结),在文言文复习前的两星期,每天课前拿出几分钟分类记忆,学生掌握完后,我们正好开始文言文复习,再把这些词语在文言段中复习巩固。高考选文标准本来就是“文不甚深,言不甚俗”,再掌握了这些常见的单音节和多音节的文言词语,学生的翻译几乎不成问题,翻译不成问题,后面的筛选信息和归纳概括自然也不成问题,文言文的19分就基本可以收入囊中。

    审题、构思、寻找切入点的难度不大

    教育部社会科学司副司长张东刚说,高校名师讲堂不仅“请进来”,还将“走出去”。“请进来”即在不影响学校正常教学科研的前提下,邀请社会公众走进校园,聆听名师讲座;“走出去”则是请高校哲学社会科学领域的名师大家走出校门,开办名师讲堂,使社会公众能与高校师生一起共享科研创新成果。不仅如此,教育部还计划推动各高校逐步向社会开放图书馆、博物馆,开展“高校理论名家社会行”。

    复试主要看的是天赋

    所提供的材料中有两问:为什么会这样?为什么不能这样?两问之间是转折关系。就萧伯纳原意来说,是否定前者的。因为就转折复句来说,一个句子强调的重点是在转折之后的。如此,从第二问中切入,便很容易找到立意的依据。为什么不能这样?一切皆有可能的。不怕你做不到,就怕你想不到,你问问你自己吧,为什么不能这样?敢于梦想,打破常规,勇于创新,开拓进取,与时俱进,等等角度都是好的切入点。

    三、研发全球化的课程资源、开放多元自主的课程空间,扩大学生对课程体系作出个性选择的充分权重。与国际教育比较,内地课程空间相对狭隘和封闭:必修课程的比例太高、学分比值太大,而选修课程的比例太低、学分比值太小,学生基本被动接受课程;而不同学科之间课程内容的同质化程度较高,同一学科不同课程内容的重复化倾向严重,致使学习者对课程作出个性选择的自主权受到极大限制,结果常常学用脱节、创业能力薄弱,遑论创造蔚为可观、独树峰值的职场理想境界。因此,需要深刻有力地拓展课程空间的疆界。首先,以世界视野研发应对国际教育市场和全球人才市场竞争的“全球化课程”体系。即在课程目标上自觉强调“个人发展本位”和“创业能力本位”,注重培育个体分析综合、批判思考和创新化解问题的能力,强调养成其面对快速变革的多元世界所应具备的包容力和理解力,强调促进科学理性与人文精神的深度渗透,以期造就拥有深广国际价值和丰富人性内涵的世界公民。同时,扩大学生面对开放的课程体系而独立作出个性选择的权重。面对国际教育大市场,中国教育更宜提供学生选修大于必修、独立自学超过大课传授、多元对话重于单一听讲这种富于活力的开放的课程与教学形态,使之能够基于自身发展需求而对课程内容、学习方法、评价形式获得多样化选择的可能。课程形式载体也需解构单一的“课堂在场”——最好为“小组学习课程”“团队实验课程”“个人研究课程”“师生项目课程”“远程对话课程”等等非传统组织形态的“课程群”提供合法性依据,并配以多元化的课程评价和弹性化的学习周期。如是自由开放的课程生态将对全球辐射出积极深广、感染人心的教育影响力。

  10月24日,包括北京大学、清华大学等高等学校的专家在内的15名公民联名向总理写建议书,提请国务院审查并修改教育部《普通高等学校招生工作规定》,呼吁取消有关“学生户籍所在地报名参加高考和招生”的规定。16日,教育部的相关部门对此做出了回应,表示已成立有关专家工作组,正在对高考改革涉及的相关重要问题进行深入的研究和论证。

    语文课本是一个战场,因为他不仅教导学生的语言文字能力,更影响他们的思想。这之后的话就不必多说了。另外,经典的魅力在于其可供不同时代反复阅读的阐释性,与其让学生接受某种简单的解读,不如让他们在课外自主阅读来得更有收获。——陈夏阳

    男:让我们从现在开始,制订一生的读书计划,在书的世界里徜徉,在书香的熏陶下成长,在阅读中享受无尽的幸福和快乐吧!

    张老师:我们的选题有三个原则:一是文学性要强,二是史学和文学结合,三是结合高中生的鉴赏特点和鉴赏水平;还有三个标准:一是品位高,二是格调雅俗共赏,三是思想健康。有个同行评说我的讲座“移步换景”。我同意,每一选题都会学生看到想不到的景象。导师有不同的风格,选题有不同的内容。小讲堂展示大视野,小视角挥洒大文章。其实我也一直致力于让讲堂展现更多的精彩篇章。

    30.08%的受访者认为,放弃高考的人数逐年上升并非坏事,这说明挤独木桥不再是唯一的选择,而是条条大路通罗马。而认为这不是个好现象的受访者占33.79%,理由是,很多人是“被迫”放弃的,考不上(好大学),读不起,毕业了也找不到好工作。

    【前景】

  

 

 

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