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moreover什么意思

2019年04月10日 01:09

    每学期的第一次班会,我都会对学生约法三章:一.尊敬老师,主要表现在上课能够认真听讲,按时完成老师布置的作业,见了老师主动问好,与老师讲话态度要谦逊!学习上,我不要求每一个学生都优秀,因为每个人的能力有大小、基础也不相同,总有个一二三之分,只要你每天都敢对自己说:今天我已经努力了,我比昨天做的好!那么,你就是最棒的!虽然学习上可以不优秀,但是在做人这方面,你必须是优秀的!二.团结同学,有了矛盾换位思考,君子动口不动手,解决不了的问题一定要找老师。三. “百善孝为先”在家里要孝敬老人,听父母的话。

    我深知只有理论没有良好的技术水平,那么课题就会如纸上谈兵,无法运用到实际中去,为了解决这个问题,我特别请电教老师进行专门性指导,平时积极参与课程设计和课件制作,在很短的时间内使我由一个门外汉变成了能熟练运用相关软件进行课件制作和信息交流的高手。

    自读课文的处理办法:设计若干问题让学生自己去读,在设计问题的时候,要考虑知识的衔接性,也就是说设计的问题的知识和能力必须跟讲读文章有衔接。我猜想:在教材中设立自读课文的目的无非就是让学生多读多练,学习了精读文章后就去练习自读,这样就有学有练了,有学有练才能提高语文能力。自读文章尽可能让学生自己去讨论,各抒己见,老师不作讲述,真正做到自读文让学生自己读。

    人教版八年级下册语文第一单元编排的语文综合性实践活动《献给母亲的歌》这个内容非常切合实际。一是切合本单元教学内容,让学生感受到人间的关爱与温情。二是与时俱进,我们老师教学本课时间在“三.八”妇女节前后,在全世界都关注这个节日的浓浓氛围中,也好让学生真正关注自己的母亲,有现实教育意义。三是有助于情感教育,让学生感受和体验“孝”的美德。现在的孩子大都是独生子女,往往由于家庭的宠爱和初中生年龄特点,有叛逆个性的不在少数,常常是唯我独尊,尤其是对待父母给予他们的一切,认为是理所当然,根本没有感恩之心。在家庭生活中和父母的小“摩擦”时有发生,我是班主任,经常接到黔驴技穷的家长们的求助电话。所以对学生进行中华传统美德教育(孝敬父母)尤为必要。我每给一届学生教学本课都会有不同的收获,还记得我给上届学生教学本课内容,我只是充当幕后策划者、观众和评委,把课堂还给学生,充分尊重他们的主体地位,让他们尽情地在课堂上表演。

    袭击仰光 1分

    1. 感受大树的形象。大树的外表,大树对人类的贡献,大树的历史,大树的最终命运,大树留给人类的思考……本文的形象性更强,要引领学生透过语言文字“看见”大树的具体、真实的形象,由此检验学生对语言文字的感受、解读能力。

    这一环节的设计,目的是让学生多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,倾听母亲育儿的艰辛,从而理解母亲、体谅母亲。

    甲:回忆古老的中华文明,那一页页的辉煌令我们倍感自豪。新中国成立六十年来,从一穷二白的起步,到今天拥有比较完整的国民工业体系,人民生活基本实现小康水平,国际地位日益提高。

    一次周五学生放假,看着学生兴奋的表情,没有谁想着学习,我想,这个时候给学生布置作业,学生肯定很烦,所以,我就改变了策略。先提醒学生回家小心,在家干些活,给父母进进孝,学生都兴奋地答应,我们都知道,父母是学生心里的软肋,这时,就我顺势该换了话题。

    算是对周朴园的报应吧,没过几年这位有钱有门第的小姐就死了,于是周又娶了蘩漪,但蘩漪是一位受过教育的知识女性,她追求独立自由的爱情,但周朴园的性格明显和她不合,周独断专制,大男子主义,所以这场婚姻对两人都是不幸的。正是目前的不幸才更加加重了他对鲁侍萍的怀念。侍萍温柔、体贴,对他百依百顺,自然是一位贤妻良母的最佳人选,所以房间里的一切布置都是三十年前的场景,就连侍萍生了萍儿生了病要关窗的习惯他都保留着,目的是不忘她,怀念她。可侍萍真正出现在自己面前时,他又显得那样惊惶无措,害怕不已,他怕什么呢?他怕侍萍的出现有损自己在社会上好人物的形象,他也是这个大家庭的家长,他要为自己的子女起一个表率作用,最重要的是他怕鲁侍萍要挟他,这是典型的以小人之心度君子之腹,我们可以说周朴园对鲁侍萍的爱是一种叶公好龙似的爱,只能在心中爱她,但却不能在现实中狠狠地爱上一把,这是多么纠结、多么扭曲的一种爱情啊。

    理清教路的着力点可以概括为两大方面,一是准确定位教什么,二是胸中了然怎么教,教什么比怎么教更重要。从“教什么”的视角看,就是聚焦于教学内容的确定。简单地说,教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,教学内容体现教学的价值取向。教学内容蕴涵在教材内容之中,需要教师对教学文本作出合理的甚至是富有创造性的教学化处理。阅读教学涉及的面很广,不同文体体式,有不同的表现方式,就有不同的阅读方式,也就有不同的教学价值,肯定就该有不同的教学内容,但从总的方面看,阅读教学教学内容的确定必须体现语文特性、学情特性和文本特性。教学内容的确定必须固守语文学科本质,又体现文体特质和文本个性。语文阅读教学以语文教材为载体,但绝不能把语文教材内容直接当作语文教学内容,教语文绝不是教课文,教学内容的确定必须以具体的文本为载体,语文阅读教学内容是语文教师处理作为具体教材的结果,语文教师必须对教材内容进行教学化处理。就具体文本看“可从种种视角来看,也可以应用在种种的目标上”(叶圣陶),既给语文教师确定教学内容提供好了许多自由选择的空间,也给语文教师在可以教什么、适宜教什么、实际教什么、教后的效果如何等等提出了难题,因为教学内容的处理某种意义上说应带有普通性和规律性,应该教什么和不应该教什么是有一定规范的,是有章可循、有范可依的,这需要语文教师具有较高的专业素养,有选择和判断其教学价值和确定教学内容的能力。

    面对着这两个班级,一个班学生过于自信,一个班学生却略显自卑,我想起了作家卞淑敏在一次演讲上的开场活动:一分钟鼓掌。那本杂志名字我已经完全记不清楚,那次演讲的大多内容我亦全然忘却。可是,一分钟鼓掌却给我别样的启示——我可以用到我的教学上来,可以激发我的学生变得自信,可以让自信的学生学会坚持!在自信中学会坚持是我这次活动的意外收获,我格外地欣喜。

    [关键词]班主任班级地位作用基本任务基本素质

    此种家长一般情况下你不会发现他身上的“问题”,但是,一旦他的孩子犯了错误,或者与其他同学出现矛盾时,他的问题就显现出来了。

    即通过视觉或听觉将课文消化理解储存脑中,然后转化为口头语言表达出来。复述的特点表现在,复述者组织内部语言是在理解吸收课文内容的基础上进行的。复述的内容是现成的,说话者可着力于内部语言的组织和向有声语言的转换;转换中,可凭借原文来实现词汇编码。因此,复述对丰富学生的语言,体会内部语言的组织和词汇编码——提高口头表达能力,有很大作用。

    9.你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良,待人诚恳,表里一致。高二阶段学习稳定,成绩良好,有自强不息,积极进取的精神。我想,你有良好的心理素质,你的思维理解能力并不在他人之下,只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思,你的成绩会有很大的提高。

    世界著名管理学家斯蒂芬?丹宁提出了讲故事应遵循的九个步骤。

    在一番强烈的思想斗争下,我决定试讲一次从来在公开课上都没有讲过的体裁——综合训练----成长的烦恼。定下所讲内容后,我开始积极的准备。离讲课还有一周时间,足以让我好好准备。但我却想错了,所讲内容难度远远超出了我想象的范围。失望至极的我,无力的趴到在桌子上。怎样才能充分调动孩子的积极性?怎样才能让孩子把自己的烦恼大胆的谈出来?怎样去一步一步引导孩子们走向正确的人生道路?种种问题都摆在我的面前。我的思维一片混乱,丝毫找不到一丁点儿的头绪。我绝望了。难道没有开始,我就这样被击垮了吗?每每回想父母那温和的目光与领导鼓励的话语,我又重新拿起勇气,整理我的思维。

    兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。(《客中作》)

    要营造良好的班级氛围关键是在班里树正气,杀歪风。从第一天第一个人第一件事抓起,如新搬一个教室后,主动打扫教室、关门窗等情况,大力宣传表扬。相反,第一个人第一件不关心集体的事,毫不留情地大肆抨击。以后每天只要发现正反面情况,及时表扬与攻击。除抓典型外,还要辅之以名人事迹、名人名言,以理服人,让学生明白,我为人人,人人为我,让学生明白正气形成,班风自成,班风形成,学业自成。在树立正气的同时,培养学生的进取心,让学生不要盲目攀比,,只求日有所进,每天都能起超越自我。所以我送他们一句话:追求卓越,追求极限,思想有多远,我们的行动就有多远。狠抓学生学会做人的教育。常言道,成才先成人。学会了做人,做学问可能不需要多说,而是顺理成章的事了。没做好人,就无法成才,就算学了点知识,也是知识越多越。所以我接手一个班级,第一强调的不是学习而是做人。

    活动四:

    回首走过的这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,在这三尺见方的讲台上,凝结了我全部的心血和汗水,苦过,累过,但能与我可爱的学生在一起,就是我最大的幸福。去年我生病住院,当时我们班有56名同学,他们每人给我写了一封信,倾诉着对我的关心和思念,并且每人亲手为我折了一只千纸鹤,祈祷我早日康复,他们告诉我:老师,您赶紧好吧,赶快回来吧,您不在我们就像一群没妈的孩子一样。我躺在病床上,妈妈的呼喊声在我耳边不时的响起,我哭了,我快乐的哭了。我觉得这是我从教11年以来获得的最高荣誉,我骄傲,我为我的孩子们骄傲,我为我是一名光荣的教师而骄傲。

    随着高考的接近,学生的作业越来越多,各科都不甘示弱。又是一个周五,上课前发现学生都沉闷地整理各科试卷,再布置作业,学生一定更沉闷。

    课堂教学中联系现实,使学生既能在课堂上学到历史知识,也了解了新闻时事,进而帮助学生了解和关心国家大事,使教学内容“贴近学生生活、贴近社会”,进而增强学生的时代感和历史学习的使命感。

    此课教罢,安排了两项教学活动,以巩固课堂教学成果。第一,以默写检查背诵,平均成绩67.3分。有25人被评为“信得过学生”。他们于课后自觉巩固课堂诵读成果,并做默写练习,成绩在90分以上。其余24人,不能及时巩固,须老师催促方能落实。

    有声有色——情感

    百花发时我不发,我若发时都吓杀。要与西风战一场,遍身就穿黄金甲!

  我国东晋时期杰出的诗人陶渊明写的《桃花源记》是人们雅俗共赏的佳作,是中学语文课本中的重要讲读课文之一。作为一篇文言文,本课的字词句的翻译不难,但要结合作者所处的时代背景来透析本文的主题,对当代中学生来说是有些难度的。因此,我尝试了多种方法、多角度地赏析此文的主旨,最终感觉以文释文,比较阅读,立竿见影,效果极佳,即本文与郭沫若写的《天上的街市》相比较,在比较阅读中彰显主题。

    环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。

    3、写作的习惯是一种很好的审美行为,拥有较高的写字能力就会受到书法艺术的熏染,拥有较高的写作能力就会经常沉浸在品味生活的美好中。

    四、 建立良好的师生关系

    首先学生自发地总结本节课的收获,教师予以补充和肯定,并对课堂表现好的同学予以表扬。

    其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学本文来自文秘之音网生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

    教育是学校、家庭和社会共同的责任,面对中考,在学校有老师的辛勤付出,在家里,我们多么需要家长的支持啊!因此,在这里,我代表全班的所有学生向在座的叔叔、阿姨们发出如下倡议:

    我们的学生没有读进文本,浮躁、肤浅,知识贫乏。他们就会把一个隐喻的意象当做他生活中的去附会,去揣测,定势思维无法克服。

    曾经在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向,觉得前途一片迷茫。通过师德师风学习,领导的点拨,今天我突然明白了,不再觉得自己的工作太平凡,也不抱怨自己的待遇有多差,只有自己的努力才能改变自己的形象、提升自己的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

    我又想,如果把上面的文章印发给学生阅读,他们一定会好笑,同时让他们围绕“妈妈”这个主题,根据自己对妈妈的了解,放开思想,自拟题目,自选内容,他们可能会写出“真正的我妈”,至少不会冥思苦想“妈妈抱我上医院”的故事。

  

    五、 多关爱留守学生,多渠道、渗透性进行德育工作。

    新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查,主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山,做好这类题是确保基础分的关键。同时,弄清细节,正确获取信息,也是把握文章主旨的前提。因此,要特别重视做好这类题。

    为了更轻松愉快地工作,做一个真正幸福的教师,我们早该改一改教学模式了。首先得从改变学生入手,让学生树立新型学习方式的思想:变“听课为主”为“以自学为主”、变“学知识以作业练习”为“提前预习和独立思考”、变“老师上课忙,学生下课忙”为“学生上课忙,老师下课忙”、变“老师讲我听”为“我做老师看,我讲老师评”。

    百花发时我不发,我若发时都吓杀。要与西风战一场,遍身就穿黄金甲!

    随着农村剩余劳动力的转移,父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多,关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童,号召全体师生关心留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,树立正确的人生观,与留守儿童交朋友,使他们能快乐成长。

    有的农村学校虽然注重培训,但却没有完善的评价标准,只注重教师参加培训人数、完成作业情况、考勤情况等,这种片面的评价导致校本培训失去了约束和督促。教师才是校本培训的主人,但目前许多学校只对教师参加培训的情况进行评价,并且多停留在对量的评价而忽视对质的评价,如为教师参加培训的次数、完成作业的情况、考核情况等量化打分,而不看培训效果。

    抓好训练管理的第二标准是准。准就是准确,为什么要提出准确这个概念呢?因为作为一个班主任我发现我们学生几乎在每次考试时都会有含糊的地方。尤其是尖子生一旦在考试中有了含糊的地方那么出错概率最大的地方就是有含糊的地方。怎样才能让学生做题做的准呢?这就要求学生在平时的学习中一定要把知识点记忆准确;必须要懂得运算的原理;做题时头脑中不能有丝毫含糊的地方。只有做到这三点才能在做题时确保准确。

  中学生的思想道德素质,直接关系到社会主义精神文明的建设,在建设社会主义市场经济的形势下,搞好中学生道德品质修养,培养学生具有道德评价和自我教育能力尤为重要。那么,作为学校,加强中学生品德修养教育应该从哪几个方面入手呢?

    1、理解并掌握课文中的重点词语。

    追问:课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同?

    1.谌

    激发兴趣,指导技巧——快乐地说

  

 

 

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