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深圳耀华实验学校

2019年04月11日 12:07

    1.广泛阅读成杂家

    接下来,我向学生坦露了我的写作过程,由审题到立意到选材到构思,具体可感。

    (1)安排团支部利用团会进行健康教育的宣传。

    为推进作文教学“精细化”,增强作文教学的实效性,根据实际情况,制定文通中学作文教学规划方案。

    我走进教室,说了我这次调整座位的思路——让大家自己选择同座位。我让每个人拿出一张纸,写下自己最想和谁成为同桌,写三个人作为备选。很快,纸条交上来了,这又是一次尊重民意的做法。之所以写三个,是为了在选择的时候余地更大。

    沸点三:自学互帮的核心在于合理的“设问”技巧

    也许在跃起的前一秒,他是忐忑而迷惘的,但他的脚步不曾退却,直至身体腾空。

    乙:我们今天班会的主题是《自强不息》

    第二,教师评判。

    因为有了网络,我的思想不再陈旧老套,而是与时代保持着紧密的联系,甚至因为多年一贯的接触大量的国际国内信息,还有了超前意识。因此,我在引领学生的时候,用的都是发展的眼光,尽可能地为学生做长远的人生规划。

    身为女性——毕淑敏选择了鲜花,这不仅仅是字面意思上的鲜花。它包含了一定的象征性——“象征着生活的美好和短暂的艰难”;许许多多的鲜花中作者从女性的独特视角出发,“我愿有一束美丽的玫瑰,陪伴我到天涯”,爱情、美好,艰难、曲折……生活中的一切真真切切的东西,才是生命的全部。

   一、活动目标

    2.加强变式训练,增强应变能力。灵活地运用知识,巧妙地解决问题,其根本不在于大量地做题目。把所有可能考到的题目都碰上,这是一厢情愿的妙想,许多师生为此耗费了大量的时间、精力,可收效甚微。我们不能指望以撒大网捉小鱼的题海办法来提高学生答题的质量,这只会事倍功半,加重学生负担。而应该更多地遵循认知的规律,先走好学懂知识—记住知识—运用知识这样一个学习过程,然后再学会分类、比较、辨析、综合等等,加强变式训练,一题多变,几题互变,使学生从中悟出变与不变的道理,把握变的形式和不变的真谛,也就是既能看清题目的表象,更能剔除所设的各种假象,把握实质,只有这样,才能增强应变能力,少做练习而解题能力较高。

    二、读一读:整体感知

  在近年的中考语文试卷中 ,作文成了重头戏,“一文定命运 ”的说法并非言过其实,所以如何提高学生的写作能力就成了语文教学一个艰巨而复杂的任务,我在作文教学中做了以下几点尝试:

    一路上谁也没有说话,一起回家了。

    常言道:“文如其人,字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。

  一、语文必释

    为了我们共同期待的最后一刻,

    第二、模拟语言环境,突破重点难点

    《皇帝的新装》极富魅力,学生爱读,也能读懂,从表层来看是一篇浅文。浅文趣教,就是让学生读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。“趣”不单纯是为了活跃课堂气氛,皇帝、大臣不再是平面化、文字式的人物,而是一帮活脱脱、有血有肉的跳梁小丑。引导学生笑有所得,笑有所悟。

    飞:我们知道,理想与我们人生的成功有着密切的关系;我们应该尽早确定自己的理想!

    不断地探索新知,不断地学习。这样才能做的让学生满意,让家长放心,让领导开心。

    二、学生情况分析:

    作业的设计远远不止以上几种方法,而且不同老师的教学风格也不尽相同,但以人为本的教学理念是不会变,作业要让学生感到轻松、快乐、充实且有成就感,把课堂内外有机的结合起来。当然完整的作业设计还需要一套完整检查评价体系,这样才能落实到实处,真正达到相应的效果。

    四、放飞心灵,还学生一个宁静的港湾

  

    加油,同学们。是龙就要腾云驾雾,是虎就要称雄森林,是鹰就要翱翔苍穹。如果你想去征服那理想的天空,就请从今天开始,从现在开始,去努力去培养那驾驭理想的翅膀。

    四、父母亲要以身作则,树立良好的榜样。高中学生除级前300名左右的学生外,其他大部分学生也有学好的决心,但缺少毅力。因此,父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报,特别是学习新事物,跟上时代的新观念和行为的本身,就是对孩子最有效的、最深远的教育。相反,家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼,有些家长认为:孩子不打不成才,棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误,不是打,就是骂,打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实,这种教育方法不但不能使孩子认识到错误,还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎,不讲真话;个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁,更不听话。因此,打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。 有可能毁掉孩子一生。一些专家说得好,“现代社会是两代人共同成长的社会”,“现代教育是两代人之间的相互影响”,“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。对孩子加强教育,首先家长要加强学习,提高自身素质,同孩子一道成长;家长要做孩子的朋友,互相学习,相互交心,不要自以为是;家长还要放下架子,虚心向孩子学习,要把“向孩子学习 ”看作是我们自身终身学习的内容。

    我沉浸在心理学史中所罗列的诸位大师的别样世界,由他们而进入到美学、美学史,再由熟悉的大哲进入到西方希腊的诸多大师级人物的思想梳理,最后停留在罗素、尼采、康德、胡塞尔等几位经典人物的世界里,久久不愿离去。此间至为遗憾的是,英语水平实在太差,阅读只能依赖于译著,能够遇到好的译本自是幸运,若不能,学习则要走许多弯路。

    3.“如何研说教材”专题教研活动 教导处

    尽管如此,因为各种原因,我班同样也存在一些问题。如:班容量过小,这使得有部分学生打扫卫生不够积极推辞扯皮,个别同学基础差,自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,甚至周天返校请假比较多及旷课,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;留守孩子缺少父母亲的严管身教,随之而来的是祖辈们的愵爱,想干什么就干什么,给学校教育带来很大的障碍等.

    一说起节日,我的心都会激动不已。节日的背后,该有怎样美丽而神奇的传说和丰厚深邃的文化底蕴,又有多少美好甜蜜的向往与期盼?

    对孩子的数学辅导似乎很费力气,担心她不会,她做一题我看一题,看到不对的我就说:这么简单都不会。常常气的我脸红脖子粗。孩子也气恼地说她数学就是不好。为什么我费劲辅导的反而没有我放手引导的考的好呢?自我深刻反思。排除老师教的因素,孩子自身兴趣的因素,其余就和我的教育方式有很大关系了。一放、一收结果迥然不同。读了蔡林森先生“先学后教,当堂练习”的教育理念。我更加明白了作为家长,作为老师,我该如何引导孩子们。教育要唤醒每个孩子自我改变、主动发展的意识,是解放每个孩子内在的求知和渴望。

    3、让学生制定自我发展的目标。

    你是水,滋润着我幼小的心灵!你是风,为我拂去身边的纷纷扰扰!你是山,葱葱郁郁,博大精深,使我忘却世事的繁杂!你是海,你是路,你是船,你是帆……我们的每一步成功,都有你的关照和抚慰!

    为了最后一刻,

    四、具体工作安排

    今天,董老师给大同学们列了一些书目。比如说萧红的《呼兰河传》,据说在现代文学史上排名第九位,因为她是东北的女作家,散文诗一样的小说。还有王小波的《我的精神家园》,王小波特别有趣,特别有智慧,王小波就念道初一,辍学了就到云南插队,他带了一本奥维德写的《变形记》,读了几十遍,把书的很厚。他把云南又圆又大的月亮当作护眼灯了,在月下读书,希望你们去读一读。还要读读罗素,我发现很多中国的现代文学史的杰出人物,都是罗素的崇拜者,比如《再别康桥》的作者徐志摩,所以罗素的《西方哲学史》要读。再比如契诃夫的《契诃夫短篇小说选》,在三大短篇小说巨匠中,契诃夫的短篇小说耐人寻味。屠格涅夫《猎人笔记》让我们了解俄罗斯那片辽阔、丰美的土地,俄罗斯那片土地壮阔,那片土地崇高,那片土地苦难。还有肖洛霍夫《静静的顿河》,我在博客里推荐了这本书。还有叶嘉莹《迦陵谈诗词》,叶嘉莹的书很多,在暑假时我系统的读了,同学们可以选其中的一本读一读。路遥《平凡的世界》获茅盾文学奖,同学们知道茅盾文学奖评到第几届了么?第七届。中国当代文学最高奖项。路遥的《平凡世界》是一部青年人的奋斗史,读了让人振奋,虽然讲的是上个世纪七八十年代的事,对当今的孩子仍然有启迪,有教育意义。林语堂《苏东坡传》只有一颗伟大的心灵才能读懂另一个伟大的心灵,苏东坡不是谁都能读懂的,林语堂懂得,请你看看林语堂眼中、心中的苏东坡。李泽厚《美的历程》是当代美学最通俗易懂,最绚烂多彩的作品。周国平《周国平散文》、泰戈尔《泰戈尔诗选》,《泰戈尔诗选》主要可以读《飞鸟集》,要读郑振铎的译本。《世说新语》特别有趣,龙应台是哪的人?台湾的,说中国人更对,台湾属于中国。作为一个有思想的女性作家,她同样接受了欧风美雨的洗礼,中西文化贯通后形成了她深厚的学养。《围城》、《简爱》、《茨威格小说选》、金庸《笑傲江湖》,余华的《活着》让你体味到生的艰难,平庸的人庸常的生活怎么能超拔出温暖。

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我注意课堂的艺术性,如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

    她认为用心悟,强调“用心”,谁还能加一个简单的修饰词。

    对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计,学生达成教学目标状况的估计。 说课活动分课前说课和课后说课两种形式,不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点,说明在备课中自己拿不准的疑点,求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。 撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在语言表述上,既要把问题论述清楚,又切忌过长,避免陈词滥调,泛泛而谈,力求言简意赅,文词准确,语言针对性强。要做到这些,并非易事,还需要认真学习,深入研究,多下苦功。

    怎么教:讲解?体验?

    教育是科学,也是艺术。有些老师,相信教育是科学,所以,不论做什么都有板有眼,严格按照规程执行。教育是科学,一点都没错!王晓春老师的《问题学生诊疗手册》以及《做一个专业的班主任》,都渗透着“教育是科学”的观点。不过,科学揭露的往往是真相,毕竟残酷。我们的工作对象是人,不是流水线上的零件,因此,操作的时候,要给残酷的真相化一抹艳妆。这个艳妆便是教育的艺术了。也就是说,追问、诊断的时候,我们要抱持科学的态度,但在具体操作的时候则要讲究艺术。

   一、远程研修让我收获了什么。

    班级是学校教育和管理的基本单位。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。所以要善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。在新的时期,在实施素质教育的今天,充分运用爱心打造一个良好的班集体,才能铸造每一个班级的希望。

    期中复习及考试 五课时

  以前讲评试卷从来没有讲评过作文,卷纸上学生的作文水平就被评卷老师一个冷冰冰的数字定了终身,考试结束了,这作文题目便无人问津。

    设计:“文本解读型”?“技能掌握型”?

    面对日益浮躁与眼花缭乱的基础教育界和语文教育界(为此,我特别推崇著名杂文家,同时也是南京师大附中特级教师吴非的新作《力戒浮躁》),我越来越坚定不移地认为,真理总是朴素的,教育总是朴素的,语文教育总是朴素的。没那么多“花样”。现在的教育,恰恰是脂粉太厚,油彩太浓,口红太艳,穿着华丽的旗袍,夺人眼球。在某些方面,语文教育也如此。所以,我现在想的更多的是,让语文教育回到朴素的起点:如果我们的学生喜欢上语文课,而且下课后也情不自禁地去阅读去写作,进而成为一个有书卷气的雅人和有责任心的公民;教师能够在语文课上体验到快乐,能够在课堂上挥洒青春,流淌生命,燃烧激情,点燃理想,能够以自己是一名语文教师而由衷地自豪,这样的语文教育,就是最好的语文教育。

  

 

 

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