您现在的位置:主页 >

苏州新草桥中学

2019年04月11日 12:06

    7、严厉制裁破坏环境的违法行为

    口头作业,笔头作业,从不说累;捧出热情,伸出双手,贡献智慧;

    (1)有计划的对教师进行健康教育知识的宣传,作到有安排、有落实,有总结,每学期活动不少于一次;

    ——致陈文

  一、什么是运动会广播稿?

    2.善于学习

    指出哪些方面是要家长配合的,哪些要家长管理的,如何管等等。望家长以后多联系,对自己没有能及时和家长沟通要解释并致歉意,表明以后一定把工作做得更好。

  语文版八年级上册第二单元综合性学习课程

    关键词:兴趣 快乐学习 语文课堂

    第六,“唯我独尊”型。这类教师依旧是传统意识太浓,“我不管这课改、那课改,我就是我的老八板”,不管学生感受,不论学生喜欢不喜欢,愿意不愿意,“我想怎么讲就怎么讲”,与“因学定教”背离甚远,学生不少恐于威吓才在紧张不安中学点,但更多的是被“逼”退学或根本就破罐子破摔不学了。

    泰戈尔《泰戈尔诗选》

    “己所不欲,勿施于人”更适合于教师的教育教学活动。“恕,如心也”,这恐怕也是心理学。教学活动中想清楚教师想要什么,不想要什么,学生想要什么,不想要什么,师生之欲达到一致,则教学效果事半而功倍了。初教书时,想卖弄,课文讲的深而玄,学生被云遮雾罩,开始能被镇住,不一会,学生便各行其是,反正不是自己想要的。结果自己累得半死,学生一节课下来无所收获。反观自己学习语文的经历,老师讲明白的东西少之又少,扎下根底的大多是凭自己的兴趣、爱好多读苦读的一点东西于是在教学中开始尝试引导学生的兴趣,诱导其自读多读。这时“新课程标准”也在开始实施,可谓不谋而合。静下心来,仔细想想自己读书时想要(喜欢)怎么读,眼前的学生想要(喜欢)怎么读,再如何架设桥梁,走进学生心灵,将师所欲,通生所欲,变生所欲为师所欲,如课前导入、设疑、点拨、表扬肯定即是变通的桥梁。

    不能仅仅考虑自己教得方便,教得“精彩”,教得舒畅,而是应把学习和学习者作为焦点,以教导学,以教促学。不要学某些作秀性质的,要从学生学习的角度来分析是否真正有所得。

    NO2:《晓出净慈寺送林子方》

    四、实行“优生带差生”活动

    我是绝不会写出上面这句话的,但也不会生气。

    幼林最近有锐气,周测还就真神气。数学更要增底气,其中当然不服气。

    一、学生方面:

    复习中的巩固练习也很重要。练习题要针对学生容易弄错的知识点进行整理、归纳,并转化成多种形式的练习题作为课后强化训练题。要做到有布置有检查,才发现学生没有掌握的知识点,才能有针对性地辅导,查漏补缺。每复习一个内容,我都进行综合练习,并认真批改、研究,对学生错误的知识点作特别的强调。另外,复习时间紧,临近考试要求学生要加强复习以前的考试卷。重点复习答错的题目,如果是选择题读完题目后,只看正确的那个选项内容,错误的不用去看;问答题,则主要看你自己丢分的地方就可以了,这叫对正相信息的再强化。

    系列训练九:写出语言鲜活的文章

      有您的光明的指引

      我们不会忘记

    高一的时光悄然逝去,沉淀下来的多是回忆。首先进入第一个版块--回首高一,情感颇多。下面请同学们勇跃发言,说说自己的心理话。这是一次内心的独白,也是一次对自己心灵洗涤的很好机会。要想战胜自己,必须首先要有战胜自己内心深处不敢面对缺点的懦弱,以及缺乏改过自新的勇气。

    856农场学校物理教研团队由五名教师组成,均为本科以上学历,其中有两名中学一级教师,三名中学二级教师。平均年龄是36岁。这是一支蓬勃向上,积极进取,不断开拓,勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结,充满活力,互帮互助,求实创新的集体。他们采用学校“先学后教,先练后讲,分层训练”教学模式,组织开展了各种学习、研究活动,并采用丰富多彩、形式各异的教学方法,战斗在教育教学的第一线,提高了物理教研组的整体实力和教育教学质量,历年来该组的教学成绩一直位居农垦牡丹江管局前列。其中李哲老师被评为“管局级优秀教师”。王春梅老师被评为“垦区骨干教师”。范春艳老师有着良好的基本功底,在学校的物理公开课中开拓创新,积极参与教学的研究,并与分局教研员一起研讨,获得了一致的好评。张丽丽老师撰写的论文《加强物理趣味性,提高学生的学习兴趣》,宋欣竹老师撰写的论文《从教师的创新到学生的创新》均获得了省级优秀论文的光荣称号。五位老师工作中团结向上,比赛中互帮互助,在省首届中学物理教师教学基本功大赛中取得优异成绩,既是五人多年个人的积淀又是五人智慧的结晶。下面对物理教研组工作总结如下:

    二、备考策略: 

    将写好的自学要点,以小黑板或多媒体等方式,出示给学生看。自学指导要层次分明,做到3个明确:首先明确自学内容。即让学生知道学什么。有的教材内容多,可视情况分几次自学,但每次自学前必须写清楚自学的内容(或范围)。其次明确自学方法。例如,看书,是围绕思考题看书,独立找答案;还是边看书边与同桌讨论,解决疑难。自学时,要引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。最后明确自学后的要求。即用多长时间,应达到什么要求,届时如何检测等。

    2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导,以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。

    第四,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

    何谓光辉?

    有了这种阅读观念上的更新,再审视现在中学的语文阅读教学,问题就明朗了。很显然,研究性阅读教学法着眼文章信息的处理:整体把握,综合分析,筛选重点,注重创新。而文章学阅读教学法则着眼于繁琐零碎的语文专业知识的认识和识记,轻视思维。

    反复。为了突出某个意思,强调某种感情,有意使同一词语组成句子,甚至是段落反复出现。如骆宾王的《咏鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。”开篇以反复的方法,强调突出“鹅”字,见形又闻声,何其形象生动!又如《关雎》一诗中的“窈窕淑女”就反复咏唱,抒发了男子对理想中的好配偶的想念和追求,至真至切。

    我找来申请贫困补助的学生,跟他们谈话,当我跟一位男生说起班里那位女同学的情况时,他毫不犹豫地说:“老师,这个贫困补助我不要了,给更需要的同学吧,我可以勤工俭学,我是男生……”当听到这话的时候我愣住了,一位15岁的男孩,有如此的谦让和责任心,让我备受感动。

    另外导学案格式一定要规范。一份完整的导学案,应由以下三部分组成:开头部分,要包括题目、设计人姓名、审核人姓名、使用时间、学生姓名及组别、组名等;主体部分,要包括学习目标、重难点、知识链接、学法指导、学习过程、当堂检测等;结尾部分,包括教(学)后记或者课后反思等。

    诗人在此诗中运用了丰富的想像和大胆的夸张,从而构成一幅亦虚亦实,亦真亦幻的的梦游图。通篇借助虚幻奇丽、绚丽纷呈的艺术境界,抒写了对光明、自由的渴求和对现实的反叛,具有浓烈的浪漫主义色彩。

    现状:资源大国、又是资源小国

    评卷情况以及分析:我们缺乏一种真正的战胜

    比如可分为:课本再现型,即学生只要看课本,不需要任何其他帮助,就可以解决问题;

    二、重视班级班风建设

  《中学语文教学大纲》指出“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”这里的“语文课外活动”,包括课外阅读,课外写作和听说活动。由此,九月,丹桂飘香,秋风送爽,初一年级语文活动月安排正式开启。

    创造性思维能力是人的智力高度发展的表现,是创新能力的内核,是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)界定自己所面临的问题。(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有模式,从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向,改变角度,改变起点,改变顺序,改变数量,改变范围,改变条件,改变环境等等。(4)调动所有感觉器官参与。(5)让大脑放松,让思维掠过尽可能多得领域,以引发灵感。(6)检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

    1、学生基础差,错别字多,拼音错误多,一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。

    (3)开展有效的健康教育活动,提高学生健康教育的知晓率和健康行为的形成率;

    系列训练一:作文的选材

    前面巳是天之涯、海之角;后面人生往昔皆巳烟逝。家巳不复存,故乡也只是隔海遥望的乡思梦。我只有向前走,高悬少年鸽子般的理想,也许,后半生总有奇遇与成功的那一天……

    讲解题目包含的知识点和能力点是什么,在哪些环节设置障碍。如小阅读,要归纳出干扰项的类型:张冠李戴、绝对化、无中生有、强加关系、增删改限定性词语等等;材料作文立意、选材的正解和误区;按例句仿写的句式(包含修辞)要求。

    训练目标:

    问:作者的“快哉”有哪几个方面的原因?

    教育,首先是爱的教育。学生都希望得到老师的爱,尤其是学困生更渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。当今社会,作为学困生,他们时刻承受着来自父母、同学,甚至社会的压力,所以,他们更希望得到老师的关心、信任和爱。老师体贴的话语,真诚的微笑,友好的表情,善意的举动,都是美丽的鲜花;老师的一个微笑,一次抚摩,一点示意,都会在学困生身上形成一股滚滚热浪,成为他们奋发向上的无穷动力。

    上面对语文民主教育(也可简称为“民主语文”)的概括,实际上包含了对我以前我语文教育不同阶段所有的合理思考和有效实践,是我对自己语文教育一次系统的实践总结与理论(如果这也能算“理论”的话)提升。

    永恒与瞬间、古老与新鲜、沉静与涌动、博大与纤细,作者的感官像触角一样敏锐地深入到事物的所有缝隙里,个人化的体验形成的境界,给人强烈震撼,使我们真切体会到,作家的眼睛是生动的,鼻子耳朵是灵敏的,舌头皮肤的感应是鲜明的。观察力、体验力对于作者来说,是一种很重要的心理驱动,甚至就是写作的根本,它直接关系着生活体验的效率与程度。

  

 

 

        海事要闻