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　　　　B、明确作业要求

　　　　首先，教师要把握整个学段的教材。每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。

　　　　提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

　　　　? 二、唐代宗大历八年，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。

　　　　学生在学习历史的过程中的定会遇到各种各样的问题，教学中利用这些疑问进行教学不仅可以培养学生的大胆质疑的精神和学习品质，还有利于培养他们的问题探究能力。巧设疑问，以疑激趣应该注意以下几方面：

　　　　现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我也不相信。刚才郑州外国语学校校长说，家长无论在任何情况都下不要看孩子的日记。我不敢苟同。为什么不让看？我从小的日记父母就看，也没把我看傻了。　　

　　　　师范上学的时候，就常听老师们说“教给学生一杯水，老师就要有一桶水”“多读些书，为自己的水桶加满水”之类的话。可是那时候却不以为然。而几年的语文教学经历让我体会更深的是，一桶水也有不够的时候。这是时候才真正明白——读书对我是那么重要。

　　　　1、通过课改，我感受到了课堂改革的魅力，真正体会到课改的重要性。

　　　　第一次的“敬意”是由长妈妈讲“长毛”引起。“长毛”与长妈妈何关？这好像是突如其来。但一层一层讲来讲去，讲到了据说让女人“脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了。”原来长妈妈竟具有这样“伟大的神力”，这才使哥儿对她有了“特别的敬意”，甚至原谅了她“夜间的伸开手脚，占领全床”。这是由“烦”到“敬”的一转折。

　　　　不过，垦殖学校却有两个重要进展不能不提。

　　　　回到《妈妈，我想对你说》，文中至少有四五处内容都没有写明白。比如：

　　　　这个《多情剑客无情剑》里的经典情节，让许多古龙迷们铭记于心。

　　　　（4）每月精心编排一次座位

　　　　日记是学生秘密，要写不强迫交。愿意交的随交随批。了解了学生，加强了交流，融洽了关系。为有需要的学生在网站上开设专页。有学生填词写诗数十篇。

　　　　和过去的被动式接受性学习相比，合作学习的方式是，学生在老师的指导下，面对共同的问题，每位同学都必须按分工先拿出自己的意见，这是前提，即使你的意见是错误的，也必须自己先讲出来，再得到别人的纠正。因此，学生都得动脑筋来思考问题。而讨论的问题经过小组的补充、修正，形成比较科学的答案。在这个过程中，学优生得到了锻炼，因为他们的意见多是被肯定的，而学困生也在互补、互动中学到了知识，促进了发展。这种学习式如果长期坚持，有效运用，定会培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

　　　　试问，我们现在有多少老师有这样潇洒自由的教学？有这样开阔恢宏的视野？

　　　　大家上午好！

　　　　1、教室在课堂上把较多的时间交给了学生，但由于学生的认知水平和解决问题的能力有限，所以很难在规定的时间内达到本课时所要求的学习目标。

　　　　《核舟记》是七年级上半学期第七单元“技艺超群”单元的第二篇古文。是篇说明文，文中利用生动的描写、丰富的想象和说明文独有的严谨的结构向同学们介绍了一艘小巧玲珑但内涵丰富的核舟。在《核舟记》之前也碰到过类似的说明文《中国石拱桥》，因为内容简单易懂，文法结构又充斥着一些专有名词，使得学生听课的效率很低，兴趣不大。到底说明文该用怎样的方法来上呢？使我大惑不解。再加上这篇又是古文，同学往往因为不熟悉课文导致在课堂上跟不上老师的步伐，这又加大了上着篇课文的难度。

　　　　4，成果展示阶段。

　　　　第三次——离别的背影

　　　　27、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。

　　　　2.设计丰富多彩的活动形式

　　　　看来老师的教学方式决定了学生的学习效果，转变观念，只有用新课程理念武装自己，才能跟上时代的步伐。在课程改革中落实新课程目标，首要的任务就是要改革教学方式方法，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。过去我总认为，让学生翻译文言文太浪费时间了，一堂课也做不了多少题，还不如老师包办代替，还能节省时间。通过这两堂课的教学实践，我深深地体会到一定要让学生做课堂的主人，一定要舍得时间充分发挥学生的主体作用，只有让学生动起来，课堂才能活起来。我认为，随着新课程的实施，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。老师转变了教学方式，其实也就是转变了教学观念，更重要的是转变了学生的思想，转变了学生的学习状态，让学生体会到学习过程是愉快的。所以，转变教师的教学方式势在必行。

　　　　那时候我最开心的事莫过于外祖母出现在我的眼前，我做梦也希望外祖母天天能待在我家里不走。记得三十多年前的一个除夕下午，我们兄妹三个坐在家里的木凳子上焦急地等待外祖母的到来，可是我们从午后两点钟一直等到下午五点还没有见到她老人家的踪影。我跑到屋外的菩提树下踱来踱去，两手合在一起，默默地念着外祖母，祈祷她平安及时地赶来。

　　　　2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

　　　　清代思想家魏源曾经说：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”

　　　　山外青山楼外楼，实中健儿争上游。即未夺魁心无愧，拼搏精神最难求。

　　　　呈现在宝座前

　　　　语文老师，多少总得读一点经典，不仅要读文学经典，更要读教育经典，社会学经典，哲学经典。比如上面提到的中国文学、中国文化典籍，以及《民主主义与教育》、《康德论教育》、《乌合之众》，《脑中之轮》，《中国文化的深层结构》等等。如果我们读了《乌合之众》就会警觉自己可能出现的群体性无意识，也可能对当下的社会生态有比较理智的认知。许多情况下，我们就会守住做人应有的底线。

　　　　上面三个教学片段中，通过老师的教学，学生发生变化了吗？变化了。发生了怎样的变化？勿用赘言，学生体会到了语言的精妙，拓展了思维深度，经历了丰富的情感体验。学生是在进行有效学习。老师进行的是有效教学。

　　　　在爱情的追求中应该保持独立、自由、平等的人格，捍卫女性的价值和尊严。爱情至上的幻想终究会破灭，追求自由平等的爱情才会给人以希望。真正的爱情，当不是依附于财富的多少和其它一切外在的条件作为评判，而是两个灵魂的真诚的融合，平等的心灵沟通。

　　　　课文昭示给我们的却是，父母无理而理直气壮，孩子有理而理屈辞穷。

　　　　播放由福建师大学生自编自导的MV《相亲相爱》

　　　　作为一名高一年级班主任，接受高中教育还是第一次，因此自己倍感荣幸和压力，自问能否担当此重任，能否上不辜负领导信任、下不辜负学生希望，能否带领出一个优秀的班级体，但无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应新岗位提出的新要求。鉴于目前还不了解自己所带班级的特点， 因此只能大概理清思路， 在工作一段时间后再加以完善总结。为履行好班主任工作，我将认真贯彻学校办学育人理念，着眼本班特点，探索形成一套行之有效的带班方法，为学生的高中生活打好基础，起好步。

　　　　这次的题目是：

　　　　学生心里有了感受之后，就要创造机会让他们能够及时表达出来。因此，在教学的最后一个环节，我播放了阎维文的歌曲《母亲》，让学生边听歌曲边想一想这个问题：你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？由于这首歌感人至深，再加上前面对文本的感悟，不少学生眼睛里都打湿了泪水，心中顿时也积满了想法。在接下来的自由发言阶段，不少学生都是噙着泪水表达出自己心中的想法。他们之中有不少人的经历跟老舍是相似的，都有一个时刻疼爱自己、关心自己的母亲，但是自己却没有意识到甚至认为是理所当然的，因此平时也就很少或者没有想到如何去报答母亲。而这篇课文无疑给他们敲了一个警钟，让他们意识到生前的孝顺是多么地重要，而“子欲养而亲不待”的结局则是一种无法挽回的悲剧。所以，他们的发言大都表示会在以后的日子里对母亲多一点关心、多一点照顾。尽最大努力为母亲谋幸福。听了学生的发言之后，我也颇受感动，学生的发言是肺腑之言，是真情告白。通过情感的表达，使他们的感情得到了迁移和升华，进一步带动了情感的发展，也使“情感、态度和价值观”的教学目标得以实现。

　　　　三、积极组织语文实践活动，让同学们真正成为保护环境的主人

　　　　做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

　　　　郑：你在瞎说什么。遥想公谨当年，小乔初嫁了。我当年可叫一个美啊，那个美啊，就像优乐美一样啊！（对张说）我是你的什么？

　　　　2、思路点拨

　　　　二：摸底数。

　　　　我们很多教师在同一社交圈内、同一背景下、同一环境中工作，为什么会有优秀与一般之分呢？这在很大程度上取决于教师的学习方法和思维方式。那么，我的学习方法是什么呢？就两个字：例子。我在从事中学语文教研工作的20多年里，研究对象几乎都是各种各样的例子，比如案例、名师等。我会从成千上万的例子中提炼出规律性的东西，这就是我的学习方法。

　　　　朱自清先生的这篇《春》是从旧教材中选取的课文，也是初中语文传统的经典篇目。这次已经是我第三遍教了，但感到这次最成功。

　　　　他还告诉我，儿子的普通话比他更“标准”。儿子不仅英语流利，还会讲西班牙语、日语，有时为来自欧洲团、日本团当导游。小子比老子厉害多了，这叫一代胜过一代。我注意到，他在夸“小子”的时候，脸上充满自豪感。

　　　　男:留守学生问题是近年来突出的社会问题，随着我国社会政治、经济的发展，越来越多的青壮年农民走入城市。在广大农村也就随之产生了特殊的未成年人群体——留守学生 女：这个群体的情况如何呢？请看我们派出的调查小组从各地发回的报道——

　　　　“小Ａ，听说你是转学来的，你是哪转来的呀？”

　　　　从那以后我就一直坚持家访，深入到学生家庭，了解他们的思想和家庭生活，让老师们更清楚地知道给他们提供哪些最切实际的帮助。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

　　　　广博的知识是想象的源泉，知识狭窄就不能展开丰富的想象，让我们先举个例子吧：有一次初一语文期末考作文素材要求是这样的：你见过公鸡吗？它红光发亮的金色羽毛，红红的大冠子，站在高处引歌高唱，请同学们展开想象，写一篇童话，表现骄傲的害处，字数在500字左右，老师在阅卷中发现：

　　　　以上这些国际知名公司的做法或许对我们老师是一个启发，尤其对于班主的班级管理是一种提示，我们在班级管理工作中，是否会为我们的学生讲故事呢？其实教育就是启发学生的灵性，让他们能够发挥自己的智慧获取知识，而班主任就是这条路上的领导者，是将学生从现在带向所期望的未来，也就是引导大家从已知走向未知。而让未知成为学生心中的期望并朝着它大步前进的最好方式，就是讲故事。故事有角色、有情节、有情感，是班主任描述未来，明确学生奋斗目标的好工具。笔者觉得讲故事对学生的影响力远远超过其他的训导方式。