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2013考研政治大纲

2019年05月11日 03:01

    【写作点拨】

    18、First come, first served.

    翻阅经典,无数个这样快乐的身影从我的面前走过。

    感谢父母,父母就是冬夜里的一床丝绵被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护与温暖使你安然入梦;父母是黑夜中的一颗明星,当你不变方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步;父母是大海边的一个港湾,当你无依无靠时,坚实的后背与挺拔的脊梁让你安心停靠。

    【示例】这篇文章意义不大,作者所提并非什么石破天惊只见。

    11、观点不可太绝对,要留有余地。

    译文:处于安乐的环境中要保持警惕,要想到可能出现的危险,想到了就有防备,有了准备就会免遭祸患。

    例:friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces

    建筑也是这样吧?也许是中轴线的“规定”才有了故宫的俨然,也许是东西两面辉映着的丛林也才有了凡尔塞皇宫的威严。但又不只是这些,苏州园林的美,却是因为那错落得似乎无序的林木与山石,傣家的吊脚楼也是一种美,远远望去,高高低低,大的如厦,小的像棚,很散漫很随意地占据着一角山隅……对称对于建筑,也犹岸之于水,遵守了它,就有了庄严,有了巍峨;跳脱了它,就有了生动,有了妩媚。

    从前我依赖父母,现在我独立了。

    断臂的猴子 —— 高攀不起

    文至清,人至明。“文如其人”既是必然,又为清正之人的终生追求。

    语文:虽然考的几乎都是课外知识,但是能力的培养需要课内来提高。 语文学习: 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。 2、阅读现代文,分析写作技巧,作文列提纲。 3、重视课外阅读,但由于时间关系,只能读一些精短的文学、科学作品,提高语文水平。 4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意,精读掌握段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。 英语学习: 1、牢记单词,当然包括它的用法,争取每一个单词背下一两个例句,用起来就不容易错了。 2、系统的学语法,平时零零碎碎记下来的要及时总结,更要看系统总结的书。 3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍,语法记一遍,早自修再回忆一遍。冰冻三尺,非一日之寒,外语的学习就需要长期积累才能见成果。 数学学习: 1、数形结合思想,每一个初等函数在头脑里有清晰的图,由表达式得图象,从图象推定义域、值域等。 2、函数与方程的思想,例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。 3、分类讨论,例如在求解含参数的不等式时,分别讨论参数取值范围,复杂的问题分割成几个简单问题了。 4、数学要多做题,才能见识,掌握多种题型。

    点评:本文紧扣材料“大树面对飞禽走兽的拒绝,并不灰心丧气,而是自己想办法,自力更生”阐述了“梦想的实现要靠自己去努力争取”的主题,主题切合时代,标题富有诗意,。

    学习就像组装汽车,汽车的部件有

    第一,内容方面:了解高考作文常考的话题,结合高中教材,整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子,考试时便可信手拈来,这将大大提高备考的针对性和答题的速度。这样的话题包括:环境保护、身体健康、优良品质、成功智慧、家庭关系、同学关系(合作)、与老师的关系、外出活动、校园生活、社会问题、科技、文化与跨文化交流等等。各地试卷和全国卷对这些话题各有侧重,在高考最后复习阶段,应根据本地高考真题和当年的模拟题有针对性地加以准备。

    一是将附加物解读为某种优秀品质、技能、美德、信念,只有具备了这些,方能使自己与众不同,具有超越他人的地方,凸显自我;

    190、一心读遍圣贤书,三心二意无益处,四书五经励我志;五洲四海任我游,三堂二课皆用功,一生前程始于此。

    长夜难明,赤县万里天;百年魔怪,磨牙吮血舞翩跹。是洋枪与铁蹄击碎了一个民族的尊严,国土沦丧,东方雄狮却要从此变成一只任人宰割的沉默羔羊,悲痛啊!

    理性的坚守,不仅仅是站在道德的高地上以俯视的姿态坚守的原则,更应是在屡遭挑衅时仍有理性自持的气度,有以理服人的姿态,有对理法可带来公平正义的信心。

    还要说明的是,童话中的形象是来源于生活而又高于生活,即使是夸张也必须以现实生活为基础,做到出人意料,又合乎情理,不失其真。

    【立意展示】

    草创未就,会遭此祸:就——成(司马迁《报任安书》)

    没有时间。当我们吐出这句话时,请不要忘了,时不待人,错过的美好也就没有时间去回味。

    【释义】没有学问才能。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

    ⑵抒情,是作者的思想感情在文章或作品中的表白和抒发。

    1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

  今年高考的“诗歌鉴赏”,将以主观题的形式出现。这就要求学生能够运用所学过的一些术语对诗歌进行简单的分析。例如虚实相生、比兴手法、以乐景写哀等。本文将结合课文,对“虚实相生”作简单介绍,以便学生能够在鉴赏中灵活运用。

    同时,很多网友对此发表了自己的看法,有支持的,也有认为这不切实际的,您怎么看呢?

    关键是对阻拦的理解,双方选手相遇时,互相抱住,当然是阻拦的动作,否则不必如此也可以完成转身换位,但是,彼此在互相抱住阻拦对方时,借助对方的力量,完成了转身换位,就变成了合作取得了共赢的结果。

    ——你的气息。我的世界里,你无处不在。我的书架是你的客厅,我的手掌是你的座椅,我的大脑是你的卧室,我的背包是你的火车……我吃饭时撒到你身上的面包屑,喝茶时留在你身上的茶味,夹在你书页里的树叶的清芬,还有你是新书时那种特有的墨香,成为旧书后的灰尘气,以及刚刚晒过霉时洋溢着的阳光气息。戏曲《红楼梦》里,林黛玉有一句台词:“这一生,与诗书做了闺中伴。”你对我的意义,亦是如此。

    这个故事至少给了我们这样一些启示:人要懂得感恩,合作才能共赢。

    [例文五] “e”的联想 高蕊

    只有这样,人生之图才会锦簇如霞!

    47。课堂睡觉是噩梦的开始,课堂走神是噩梦的延续。(以后打死不睡了!!!)

    6) 随时用英语的习惯和用英语思考的习惯,如:坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。

    第二位老师是我最喜爱的语文老师,她也姓邵,不同的是,她是一位和蔼可亲的女老师。她从不生气,对待学生就像对待自己的亲人一般。邵老师是一位认真负责的人,只要我们有任何难题,都可以去请教她,而她也是欣然接受。一次,班主任让我写一篇演讲稿,我写好之后就拿去给邵老师指导,老师认真地看完我的稿子后,把我叫到身边耐心地指导,我也耐心地听讲。老师不厌其烦地为我指导,我对她充满了感激之情。

    黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片日益模糊。

    也许每个人想得不一样吧。

    这两个立意角度都需要化虚为实,结合自己理解的某一具体方面来论述,这样方能谈得具体深入而不空泛。

    22.蹉跎岁月

    描景物,怎下笔?写形状,须具体;绘颜色,浓淡宜;描形态,写情趣;多联想,多比喻;并列写,可排比;引诗句,妙无比;抓特点,按顺序,融入情,精描绘。

    21、兄弟虽有小忿,不废雠亲。《左传?僖公二十四年》

    沐猴衣冠:同“沐猴而冠”。

    天空是怎样的?

    'That’s not the book he wants.

    断臂的猴子 —— 高攀不起

    五、 not+谓语+more than+---:不超过

    征服恐惧就是智慧的开始。

    这样可怕的过去,难道不该留下些警示吗?

  

 

 

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