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云南招考网成绩查询

2019年04月30日 17:13

    第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,这些学生有……(姓名省略),我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

    作为家长,首先要明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四阶段,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望,家长要经常了解学生的学习情况,在学校表现情况,和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理,了解知道孩子什么时间该上学,什么时间放学,完成没完成老师布置的作业。这样,孩子感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好。有的家长总是说,工作太忙。我说,家长在忙,又是为了什么?“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

    兴趣是学习的最强大动力。激发起学生的学习兴趣就能更好地促进学生主动探究、主动学习。在具体的教学过程中,教师可以采用新鲜多样的比较阅读方法,让学生始终处于新鲜活泼的学习氛围中,产生一种学习的愉悦,最终发生兴趣,形成动力。在这里举出几种我在教学中常用的方法。

    附教师下水作文:幸福是什么

    第四主题:万古诗心咏佳节!古人在庆祝节日之余常写诗把玩,请你分别收集最少三首与春节、元宵节有关的古诗词,并就其中一首写出自己的赏析。(可制作诗词卡片)

    研究性学习是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的,学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。课题研究前自找资料、自我准备、自我设计方案;活动中自我表现、自我发挥;活动后自我总结、自我评价。淮安是历史文化名城,是《西游记》作者吴承恩的故乡。我在教学名著《西游记》时,课前布置学生查找吴承恩的事迹材料,了解吴承恩的生平事迹,查阅吴承恩的图象资料,了解吴承恩的主要作品,尝试运用普通话进行名著朗读,并且进行录音,在课堂上进行朗诵比赛。课堂上中,我能充分调动学生的积极性,让学生大胆地说,大胆地讲,大胆地演,最大限度地激发学生的参与热情。在讲授该专题时时,事先播放电视剧《西游记》的精彩片段,让学生熟悉原著内容,了解原著精髓,初步感受作品的内容。语文兴趣小组能组织学生编排《西游记》课本剧片段,师生同台演出,学生表演得惟妙惟肖,课堂情绪热烈而又精彩,双边活动不断推向高潮。

    我以为该培养兴趣的内容就大力培养兴趣,该讲透的知识还是应该讲透,该难的地方还是应该难,倒是应该在呈现形式和由浅人深的编排程序上进行一些改革,使其更具有逻辑性,更符合青少年的认知规律。

    看完小品,是否有同学也觉得我们平时是不是有点碌碌无为呢,那就解开心中的枷锁,去追寻自己的梦想吧

    2.立意:准确深刻,学会深化文章的中心。

    少算多思 数学:由运用数学知识分析问题、解决问题和思考的能力构成数学思想,成为今年考查的重点,整体上突出让学生少算多思的命题构想。

    二、第一课时,创意朗读。主要方法和上一届的《绝唱——<岳阳楼记>》美文诵读课的方式相近。以美读初步进入课文。特别难忘的是廖思琦小组用书法、舞蹈诠释了文本之美。很有创意。参加创意朗读的还有冉雪立、郑可、龙天河、余秋帆、杨森瑞。领读的是周虹宇、黎建志、龙天河。应该说,在进入咬文嚼字之前,美读的准备非常充分了。

    1、 布置教室(黄勇、海军权、马小龙、薛冉等同学)

    学生也许缺少的并不是发现,而是需要一个发现的舞台、一双期待的眼睛和一对聆听的耳朵。老师一定要有耐心和包容心,给予学生这样一个自由成长的舞台,让课堂上万物竞相生长。

    我们学过许多优秀的“记”体散文,基本上都不是以纯粹的叙事、写景为作文目的的。大多是“寄情山水”,来“言志载道”的。

    “联想对比鉴赏”,就是运用联想将诗置于一个大的背景下,比较鉴赏,培养学生大的视野,运用大的空间,运用大的手法,在不断的比较中,感知诗章细微处和独特处,培养敏锐的洞察力。

    只有眼前的路。

    我给所带的每个班级学生们树立一个更高的目标,我告诉学生们,我们一切都要争第一,做到更好!什么事情都要尽自己最大的努力去做!我觉得班主任的态度,决定着学生态度!班主任是要强的,学生们就会要强。班主任是稀里糊涂的,学生也是稀里糊涂的,不想当元帅的士兵不是个好士兵,不想当优秀班主任的班主任不是好班主任!我作为班主任,告诫学生,对于每项活动,每件事情大家都要尽最大的努力去做,做最好的自己,即使失败了我们也不会后悔!对于班级,制定出了我们的班级共同的奋斗目标:在这种精神号召下,班级的每个同学都以最高的目标要求自己,集体荣誉感很强。例如:强烈的集体荣誉感,让我们班级取得了很多似乎不可能完成的任务以及很多令人羡慕的成绩!初一年级秋季运动赛,并不擅长体育的我们经过拼搏努力获得第三名,队列队形会操表演赢得优秀班级奖。元旦联欢会上,我们班级有两个节目,赢得了几乎所有老师们的好评。

    当今学生由于受传统教育的影响,已墨守成规,缺乏创新,这就需要教师摒弃旧的教学模式,观念,留给学生创设一种宽松和谐的学习氛围,使学生在学习中不受任何因素的影响,充分发挥学生的学习积极性,使学生的学习由被动变主动,从而激活学生的思维。在教学中,教师和学生之间应是一种朋友关系,使学生感受到在学习中的平等地位,使学生成为学习的主体,让学生在公平,和谐,友好的气氛中通过师生之间的交流合作,共同完成教学任务。做到这一点是很不容易的。因此,教师在教学中应不断的学习,反思,研究,在研究中不断的完善自我,使教师工作更富有创造性,从而真正体现教师在角色转变中的作用。

    ……

    这些现象都是很平常细小的事情,每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象,我们从自己身上找找原因,就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药,否则他吃再多的药,他也不一定能治好病;一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么,即使他再怎样用功,他也不一定能提高成绩。

    翻到这课书,我好像见到了久违的老朋友,既熟悉又亲切。时隔三年,我又一次带领学生感受作者清新优美的语言,欣赏大地春回的动人景象,体会春天所带来的蓬勃生机与无限希望。

    9乘坐汽车时,手和头能往外伸吗?(不能)"

    无论乌云有几分阴沉,他给大地是一种感慨;

    学期已经结束了,我想正确的认识自己,才能促进以后的进步,总体而言,这学期因为处理的事情稍多,使得自己的教学工作和班级管理工作上的工作状态不是特别的好,最大的特点就是想得多,做得少,我觉得首先应该做个自我批评,也接受领导的批评和同事的指正,也希望通过寒假期间的努力,为自己的工作充充电,在新的学期努力做好自己,使自己取得进步,当然,年轻,前路迷雾重重,希望尊敬的领导们和亲爱的同事们能多给我一些批评和指正,你们的批评和指正将是我进步的最好的营养。

    二、课程教学目标

    根据授课内容进行分层训练。通过完成当堂训练内容,检测每位学生是否完成当堂学习目标。此环节注意:①课堂训练的时间不少于15分钟。②当堂训练要低起点,多层次,分为必做题、选做题,有时还要设思考题。③当堂训练习题要典型,适度和适量。④教师要勤于巡视,尤其关注后进的学生,若有困难,则课后要主动找来“开小灶”,也就是做到“日日清”。⑤教师要带领学习小组长批改已完成学生的作业,尤其是后进生的作业,要让他们尝到成功的喜悦。

    二、 养成书写规范的习惯

    蒋:跟你说,又没有出去说!也是,不好再说地大物博人口多了,最近国联那里有什么说法呀?

    第十五周:第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

    课后议课时,香港老师大为赞赏:上海的学生太爱学习了!他们怎么这么爱学习!太让人敬佩了!

    第三周:第二节地球的运动单元检测2课时

    加强教师的礼仪修养是个复杂的系统工程,不是口头上喊几句口号就能解决,需要思想上的高度重视,还要有必要的设施和手段做保证,更需要有一个和谐的氛围,具体来讲,必须做到以下几点

    其二,先营造一种庄严的氛围,引导学生与心灵对话,于阅读文本抢先一步先作出自己的选择,严肃地思考确认,然后才走进文本与作者对话;到了舍弃这个过程,也不留有让学生参考作者思路的时间和机会,而是引导学生与自己的心灵对话,深入思考舍弃和保留的原因,特别是对所保留的最后一样的理由阐述。这个设计的优点在于较好地体现了“活动体验”的意图,具有象文本中的“老师”一样的模拟性,课堂气氛也显得严肃而庄重。但是又出现了新的问题,就“点”论“点”,没有把文本摆在“专题”和“板块”的背景下处理。

  教师如何有效备课?

    后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。

    课堂上,教师可以从讲台上走下来,由前台的“演员”角色变成幕后的“导演”;学生可以从讲台上走上去,由台下的“听众”变成台上的“演员”。让学生由静止被动的“录音机”变为去捕捉知识信息的“摄相机”,让课堂真正“活”起来,让学生“动”起来。如在上《孔雀东南飞》时,第一课时刚要结束时,一学生突然举手发问:“刘兰芝贤惠,聪明,漂亮,为什么会被婆婆遣归?”我当时愣了一下,随即以作为课后作业,布置学生课后思考,下节课讨论。在上第二课时,我命制了“焦母强弃兰芝谜”这样一个讨论题目,引导学生思考、讨论,分析课文。学生讨论热烈,得出了种种不同结论:有学生认为刘兰芝不能生育而被遣归,理由是“不孝有三,无后为大”、兰芝结婚三年没有生育孩子,焦母不见香火,能容忍只开花而不结果的兰芝吗?有学生认为是性压抑(焦母旱年丧夫)和更年期综合症双管作用于焦母,产生了一种强烈的忌妒心,非遣归兰芝不可。有的学生认为是恋子情结造成的,焦母独自一人把仲卿兄妹俩拉扯大,所有感情都寄托在子女身上,但自从兰芝到焦家后,因夫妻俩的恩爱感情而疏远了母子感情,焦母越想越不是滋味,到了不遣归兰芝不痛快的地步。还有学生坚持课本上的看法。通过师生间的互问互论,收到了意想不到的良好教学效果。“君子引而不发”,在课堂教学中,老师对设置的疑问,可以“话到嘴边留半句”,故意让学生去思考、体味、揣摩,让学生自己去探求、比较,这样有利于培养学生“探求知识本源,求得知识归宿”的正确思维习惯。

    班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

    提高资源意识,宣传环保知识

    二、分清层次 明确“教”“导”

    三、导学案的使用方法

    1、引导孩子树立正确的学习观

    4.培养学生动手参与的意识

    2、养成良好的书写习惯。

    2散步的人都有谁?

    这是秦观的《画堂春》,如果没有相关的文化积累,这首小令是读不懂的。诗人流沙河说:中国人就要有中国人的眼睛,就要有中国人的耳朵和中国人的心灵。就是说我们中国古典文学,有我们独特的抒情方式,独特的价值取向,独特的审美标准。我们的语文教学就是要对学生进行这样的文化熏陶,完成文化的传承。这首小令给不懂中国传统文化的来读,他难以读懂。东西方的文化是不同的,诗的元素自然也不同。美国诗人朗费罗是这样写诗的“不要用忧伤的语调告诉我,人生是春梦一场,人生要奋斗,人生要不断超越”。这是直抒胸臆,谁都会听懂。中国古典诗歌讲求那份象征性、暗示性,那份含蓄、蕴藉。中国古典诗歌讲究“不着一字,尽得风流”,讲究无言之美,讲究诗的意境,王国维说“词以境界为上”。

    语文课堂教学中的“经验主义”主要表现在三个方面:

    1. 避免假、大、空,不要口号。

    一学期就要结束了,可我的故事仍在继续,相信通过这一个个小故事,我想表达的,无论是精神,责任,亦或是道德,品质,同学们都已经深深地印在脑中,记在心里,有了各自的考量。前行的路在脚下延伸,对我的学生也好,对我自己也好,我们都要给自己的将来一个期许,鼓足勇气,拾满信心,在理想的征途上给生命一个美好的见证!

    (三)忙碌——事情太杂来不及管。课程安排、常规检查、听课评课,业已疲于奔命。统计填表、教导会议、校务会议,各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。再来个教师请假或是教学评比,代课安排不过来时,自己不得不随时准备充当全职代课。教导主任分身无术,管也管不过来。

  教学案例

  

 

 

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