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　　　　王宁表示，用一个多数人不认识、基本没人用的生僻字起名，既不利于社会又不利于自己，这又何苦？

　　　　第15-28项或者是新红学创立以来重要红学家的代表作，或者是代表某一研究方向的有特色的专著。前者多数是研究红学者“绕不过去”的作品，但因其作者个性鲜明，持论多有争议，不便初学，所以放到这里，在已经读过一定数量著作、对红学史有一定了解以后阅读，以期达到“取其精华，去其糟粕”的目的。后者则因其比较专，故也留到本阶段推荐。

　　　　预习是学生对旧知识进行巩固运用并对新知识进行独立思考的学习过程。一般来说，预习是为教师进行下一阶段教学任务服务的。预习效果的好坏直接影响下一环节的教学效果。预习好比下根基，上课好比修房子，根基没有下好，房子恐怕很难高质量地建造起来。预习效果的好坏有多方面的原因： 一，教师的调子定得过高，这样，容易使学生产生畏难情绪，大多数学生往往会半途而废，直接影响下一阶段的学习。例如：某教师在教读鲁迅先生的名篇《孔乙己》一文时，出具的预习思考题如下： （1）给课前“预习提示”中的生字注音，生词释义。

　　　　案例三：要善于捕捉契机，有效的做学生的思想工作：

　　　2015年将有更多的省份使用全国卷。

　　　　生活因为有了人而更加丰富多彩。让学生养成诸如随时写练笔的习惯会让他们大大提高对生活的感知能力。真实表达内心世界，培养用文字表达真感情的习惯。

　　　　正如教育家苏霍姆林斯基说过：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”老师在班级管理和教学的过程中进行自我约束、自我积累、自我比较、自我督促、自我表达、自我实践、自我检测，从而形成学生的良好的思想品质，把学生培养成全面发展的人才。

　　　　 广东省梅州市平远县石正中学　张教联 〖浅说在中学语文教学中兴趣的激发〗　　

　　　　③讲练到位，以讲带练，以练促讲；

　　　　（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　　　　　您就像那一支默默的蜡烛

　　　　接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。一个察微见著的班主任首先必须要有敏锐的观察力和细致的调查研究的能力，要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。每接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生------记得一次，开学的第二天，我找一位调皮男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢迟到，喜欢打闹的缺点时，他满脸诧异也有些感动地对我说：“老师，你真厉害！我家里人也是这么说我的。”也许是我的这个头开得好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，非常乐意接受我的教育。其次，要深入学生的内心世界，培养以言动心的说服能力。班主任的首要工作方式是“导”，而“导”的主要形式就是“说“说”本来就是一门艺术，会说的人不在于强词夺理，也不在于以上凌下，而在于动之以情，晓之以理。诗人但丁指出："语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。"班主任要做到与学生心灵沟通，重要的是朴实的言语中要真情流露。真情才是班主任语言的重要法宝，切忌不痒不痛去表扬人，也不应该指桑骂槐地去批评某个同学。即使面对那些我们平常所说的“罪大恶极”的表现极差的同学也不可极尽挖苦之能事，那样只会适得其反。古诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”班主任的语言就应该是春风，就应该是细雨，找准问题所在，深入学生的内心，解开他们的心结，即使再干涸的心田也能被和风细雨滋润。

　　　　学生要充分发挥自己的主观能动性，积极参与到教学活动中来。第一，参与教学可以使学生主体性得到发展。失去了主体性活动，学生本身将无从发展。学生参与教学正是着眼于体现学生的主观能动性，通过激发与调动，使学生的主观能动性发挥到最佳程度。

　　　　为了便于合作学习的科学有序开展，还可以在组内进行必要的分工和角色定位。可以依据学生的不同情况，安排他们担任合作学习小组的如学习成果记录员、合作学习监督员、学习顾问、作业收交员等。并且明确在以后的具体合作学习中，会依据学习内容由组长负责，组内讨论确定临时的分工安排。如谁负责在班内汇报学习成果，谁负责整理汇总资料，谁担任某一活动的主持人等等。实行角色轮换制度，以便于不同发展层次的学生得到不同方面的学习和发展。

　　　　1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

　　　　开展“读书月”活动，进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。

　　　　“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。

　　　　周国平《周国平散文》

　　　　译文：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。

　　　　②习大如此，芝麻当效

　　　　时举世皆知珺习射寻父事，闻者无不唏嘘，俗曰：生女当如郭文珺。以其忠孝沉勇，故为传。

　　　　三、教师发挥课堂教学技巧

　　　　2、增强责任感，做一个负责任的公民

　　　　师：有见解！（课后想到应该这样来点评：景语皆情语，如果不是心胸的阔大，心态的乐观，同样是鸟，那可能就是“拣尽寒枝不肯歇，寂寞沙洲冷”的鸟了）

　　　　第16-17项，两种实用工具书。

　　天翼是现代文学史上“左联”的重要青年作家之一，他的作品以独特的讽刺风格，为世人所瞩目。《华威先生》是其代表作，也是中国现代短篇小说史上不可多得的名作。作者以异常开阔的艺术视野，在文艺界普遍歌颂抗日热潮中独树一帜，继承和发扬了英俄讽刺小说的优点，植根于中国文化的深厚土壤，使用纯熟的汉民族语言，从现实中发现美与丑，体验喜与悲。

　　　　《语文课程标准》指出，“学生是学习和发展的主体。”“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”因此在这堂课上，我引导学生积极参与课堂教学活动中，放手让学生自己去品读，对课文内容进行积极的探究。我倡导他们用自己喜欢的读书方式去读，去揣摩、品味、欣赏文中的语言，做一次“一千个读者就有一个哈姆雷特”式的鉴赏。在这个过程中，学生也由被动接受到主动学习。学生在各自体验和相互启发之中，兴致十足地领略课文的“美”，使阅读成为一种愉悦而富于教益的精神生活。

　　　　“说说你的想法吧，怎么会有这样的言论？”

　　　　尊敬的班主任：

　　　　要想孩子成为什么样的人，首先自己要成为那样的人。家长是孩子的第一任老师，理应时时处处为孩子做榜样，尤其在培养孩子阅读习惯方面。阅读特别是深度阅读是很枯燥的，但一旦读进去就会觉得苦中有乐。因此作为家长工作之余，家务之外，应当手不离书，把读书当成生活的一部分，当成提高自身修养的一个必经环节，孩子也会潜移默化地受到影响而热爱阅读。

　　　　如果真有一股力量在企图使我们淡忘他，我们应该做些什么，至少要对得起他的白发。

　　　　你们大多数都来自农村，或者是小生意家庭，没有多少人家里有万贯家财，你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上，还有一双对你们充满希望的眼睛，那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。

　　　　作为教师，学生是我们生活中除了亲人之外相处时间最长、关系最为密切、情感沟通最为频繁的人；而作为学生，老师又是他们除了亲人之外最值得信赖、值得依靠的人。因此，学生是老师的贵人，他们为我们提供发挥自我价值、展示自我的舞台；老师要努力去成为学生生命中的贵人，不但传递知识，也播种思想。

　　　　作者：凤凰网友 刘青琳

　　　　师：同学们说呢？

　　　　请相信有彩虹。

　　　　（教师通过引导学生品味这些句子，体会作者思念家乡，热爱家乡，赞美家乡，对家乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行经的憎恨的复杂情感。）

　　　　四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

　　　　1996年我上大学的时候，父母都已经下岗了。县城里的工厂并不正规，所谓“下岗”就是不用上班，最低生活保障都是没有的。我上大学，弟弟上高中，家里开销很大。我家楼下有一个自发形成的小市场，一些人常常在那卖菜卖水果，因为周围都是居民区，据说生意都还可以。

　　　　淮安市2011年中考试卷就很大程度上是淮安市的语文教学的指明灯。因为题目出得平稳。即使是综合实践类的题目也切合本地特色，如2011年淮安市考查了这样的一道题目：

　　　　4、慎用批评艺术

　　　　在这批人看来，中国的国力是不成问题，当然，他们的主要思路是耀我国威，扬眉吐气这一套，慷慨激扬的还会举一些汉唐盛世，康乾帝国之类的，至于我们每个国民，每个公民？他们的处境怎么样？他们是不是不高兴，他们为什么不高兴？不能说关心的不够，但至少是放在第二位的。

　　　　一、课文，为学生提供了丰富的写作素材。

　　　　四、希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘 —— 美感与快感

　　　　《现汉》第5版立目“好好儿”，注音为hǎohāor（543页）。第6版将“好好儿”更换为“好好”，注音为“hǎohǎo（口语中多儿化，读hǎohāor）”（517页）。《现汉》第6版先注本调，再括注口语变调，这样处理合乎语音规律，还能与《现汉 凡例》保持一致。根据音变规律，单音节形容词重叠儿化（aa儿）时，后面的a往往变读阴平。词典注音一般不注变调。《凡例》中指出，abb式形容词注音，一种情况是：bb注本调，在注音后面的括号内注明口语中变读阴平，如热腾腾rèténɡténɡ（口语中也读rètēnɡtēnɡ）。

　　　　对差生的教育，切记简单粗暴。首先，要把心交给“差生”。“差生”的形成有两种：一种是客观上的属于智商较低。二是主观上学习不努力、好玩、不专心听课，久而久之，后一类差生就更加无视学校纪律，经常迟到、旷课，学习成绩一天比一天差。因此，作为一个教师必须主动接触他们，亲近他们，了解他们的内心世界，知道他们目前的家庭情况和个人的想法，教育他们，做他们的朋友，愿为他们排忧解难，将心比心，只有这样才能使他们扬长避短，看到光明和希望，才能刻苦努力学习，迎头赶上。

　　　　当然，不能说，说明文的特征、顺序、说明方法等不用教了，其实这些不但不能忽略，更需巧妙地实施于教学之中，因为这些方面的掌握更加易于学生对说明性文章的理解，更加能培养学生以科学的态度去读科学的文本，关键是我们应该如何让说明文课堂教学变得生动，变得更有效。

　　　　有阳光呵护，小草能长成大树。有教师爱心倾注、真心相待、耐心施教。教育定能取得好的效果，学生定会回报你一片艳阳天。

　　　　甲：中国，一个响亮的名字，像一颗耀眼的明珠屹立在世界的东方。

　　　　“一切景语皆情语”。用边塞战场的惨景来反映战争的旷日持久、悲壮惨烈，同时又与“出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎”的少女木兰形象构成强烈而鲜明的对比，从而更加突出战争的残酷性和时代生活的喜剧性。（图6）